Perkembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Dan Relevansinya Dengan Tantangan Global
Keywords:
Kurikulum, Perkembangan, Relevansi, PAIAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perkembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) di Indonesia serta relevansinya dengan tantangan global dan kesesuaian tujuan kurikulum dalam menjawab dinamika globalisasi, digitalisasi, dan Society 5.0. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menelaah 18 artikel ilmiah terpilih yang diperoleh dari basis data Google Scholar, SINTA, dan sumber akademik lainnya berdasarkan kriteria relevansi dan tahun publikasi. Hasil kajian menunjukkan bahwa kurikulum PAI mengalami pergeseran paradigma dari pendekatan normatif-tekstual menuju kurikulum yang lebih kontekstual, fleksibel, dan berorientasi pada penguatan karakter, moderasi beragama, integrasi ilmu agama dan ilmu umum, serta pemanfaatan teknologi digital. Kurikulum Merdeka merepresentasikan transformasi tersebut dengan memberikan ruang adaptasi dan inovasi pembelajaran, meskipun masih menghadapi tantangan dalam implementasi, terutama terkait kesiapan guru, perangkat evaluasi, dan penguatan kompetensi abad ke-21. Secara konseptual, tujuan kurikulum PAI telah selaras dengan tuntutan global, namun memerlukan penguatan operasional agar mampu membentuk peserta didik yang religius, moderat, kritis, adaptif, dan memiliki daya saing global tanpa kehilangan identitas nilai-nilai Islam.
Downloads
References
Alfatir, M. I., Nasution, T., Astrina, W., & Korespondensi, E. P. (2025). Redesain Kurikulum PAI untuk Mengatasi Krisis Moral Generasi Milenial dan Generasi Z. Journal of Innovative Research, 02, 326–334.
Astuti, E. (2025). Analisis Kurikulum Pendidikan Agama Islam dalam Menghadapi Tantangan Pendidikan Kontemporer. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Menengah, 2(1), 60–69. https://doi.org/https://doi.org/10.71301/jipdasmen.v2i1.83
Aulia, F., Wanto, D., Idris, M., & Kristina, E. (2025). Konsep Dasar Kurikulum PAI. Jurnal Ilmiah Indonesia, Januari 2025, 5 (7), 2025, 5(7), 2282–2290.
Dewi Maharani, I. (2025). EDUMULYA : Jurnal Pendidikan Agama Islam. EDUMULYA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 7–12. https://doi.org/10.59166/edumulya.v2i2.272
Fitrotunnisa, A., Suwara, J., & Wulandari, M. (2025). Jurnal Studi Islam Indonesia ( JSII ) Relevansi Kurikulum Pendidikan Agama Islam dalam Menjawab. Jurnal Studi Islam Indonesia(JSII), 3(1), 67–82. https://doi.org/https://doi.org/10.61930/jsii.v3i1.1064
Hernawati, S., Hafizh, M., Nurfaizi, M., & Rahardja, A. (2024). Adjusting the Ideal Islamic Religious Education Curriculum to the Development Of AI-Based Technology. PROGRESIVA: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 13(01), 137–152. https://doi.org/10.22219/progresiva.v13i01.32931
Jenny Ambiani, D. (2025). Strategi Inovatif Kurikulum PAI: Dari Difusi Hingga Implementasi Berbasis Teknologi Dan Kolaborasi. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(2), 1099–1109. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpion.v4i2.539
Kasim, A., Jadid, S. A., & Idrus, A. (2025). Inovasi pengembangan kurikulum pendidikan agama islam di era digital: menyongsong tantangan globalisasi dan perubahan sosial. J-KIP (Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan), 6(2), 398–407. file:///C:/Users/Admin/Downloads/Documents/17363-69008-1-PB.pdf
Malizal, Z. Z. (2025). Sinergi International Journal of Islamic Studies. Sinergi International Journal of Islamic Studies, 2, 70–82. https://doi.org/https://doi.org/10.61194/ijis.v3i2.711
Manshur, A., Isroani, F., Nahdlatul, U., & Sunan, U. (2023). TANTANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA DIGITAL. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(4), 351–368. https://doi.org/https://jurnal.staialhidayahbogor.ac.id/index.php/ei/article/view/8114/2850
Mawadda, Mita, Saepul Anwar, Putri Utami Asrianti, S. S. (2022). Moderasi Beragama dalm Kurikulum PAI Tingkat SMP. International Conference on Islamic Education Volume, 2, 203–214.
Nabilla, B., Sari, D. P., Khairunisapril, D., & Pandini, S. (2024). Indonesian Islamic Religious Education Curriculum : A Review of Compliance with Global Education Standards. Journal of Contemporary Gender and Child Studies (JCGCS), 3(1), 165–171. https://doi.org/file:///C:/Users/Admin/Downloads/Documents/3.+English_Bella+Nabilla_165-171.pdf
Nur Rohfitta, Agus Pahrudin, Agus Jatmiko, Koderi, I. S. (2025). RELEVANSI KOMPONEN KURIKULUM PAI DENGAN KEBUTUHAN PEMBELAJARAN ABAD 21. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10.
Nur Rohfitta, D. (2025). 2 3 4 5. 10(4). https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.35392
PMim Fadhli Rabbi, IMuhammad Alfiannur, H. S. (2013). IDENTIFIKASI PROBLEMATIKA PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI IDENTIFICATION OF PAI CURRICULUM DEVELOPMENT PROBLEMATICS. Jurnal Pembelajaran Dan Pengembangan, 2, 651–660.
Rachman, L. (2025). Transforming Islamic Religious Education in Response to the Challenges of Globalization and Modernity. Pelita: Jurnal Studi Islam Mahasiswa UII Dalwa, 2(2), 259–266. https://doi.org/10.38073/pelita.v2i2.3251
Rahmadi. (2025). Tut Wuri Handayani : Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis Nilai : Telaah Teoretis Rahmatan lil ‘ Alamin dalam Pendidikan Tinggi Pendahuluan. Tut Wuri Handayani: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 4(2), 47–61. https://doi.org/https://doi.org/10.59086/jkip.v4i2.767
Rahmawati, R., & Asbari, M. (2022). The Role and Challenges of Islamic Religious Education in the Age of Globalization. JOURNAL OF INFORMATION SYSTEMS AND MANAGEMENT, 01(02), 6–11. https://doi.org/https://doi.org/10.4444/jisma.v1i1.2
Rahmayanti. (2024). Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Jurnal PAI, 3(2), 73–88. https://doi.org/https://doi.org/10.33507/pai.v3i2.2523
Rizki, C. A., Khodijah, S., & Prayoga, A. A. (2025). Evaluasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis Multikulturalisme di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Agama Islam (JURPAI), 1(3), 74–84. https://doi.org/https://doi.org/10.62712/jurpai.v1i3.13
Robany, D., & Saputra, A. (2025). EVALUASI KURIKULUM PENDIDIKAN PAI. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP), 3(7), 759–766.
Saepudin, A. (2022). Islamic Education in the Context of Globalization : Facing the Challenges of Secularism and Materialism. International Journal of Science and Society, 4(1), 393–407. file:///C:/Users/Admin/Downloads/Documents/1268-Article Text-2616-1-10-20241003.pdf
Saifullah. (2024). Berajah Journal. Berajah Journal, 4(3), 537–546. https://doi.org/https://doi.org/10.47353/bj.v4i3.344
Sari, W. D. (2025). Transforming the Islamic Education Curriculum for the Society 5 . 0 Era : Integrating Technology , Ethics , and Pedagogy. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 17(3), 5635–5643. https://doi.org/10.35445/alishlah.v17i3.7186
Sholihah, K., & Alya, L. (2023). Perkembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Indonesia. Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 9(4), 1678–1689. https://doi.org/https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v9i4.666
Singarimbun, N. B. (2025). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam yang Responsif Terhadap Tantangan Zaman. Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan Jitk, 3(1), 37–43. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/jitk/article/view/1338/1011
Surini, S. (2024). Pengembangan Kurikulum PAI yang Relevan untuk Sekolah Dasar di Era Globalisasi. Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 2(2), 517–522.
Timur, S., Tinggi, S., Tarbiyah, I., & Aceh, S. (2025). Dukun di Tengah Umat : Studi tentang Pandangan Masyarakat. AlI’tibar:JurnalPendidikanIslam, 12(3), 176–181. https://doi.org/https://doi.org/10.30599/nqfnhj91
Yulianto, K. (2024). Analysis of Islamic Religious Education in Responding to the Challenges of Globalization. AFKARINA Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(2), 110–123. https://doi.org/https://doi.org/10.33650/afkarina.v9i2.9400
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ikbal Muwahid, Imas Fujiyanti, Hamim M Ilyas, Fiqra M Nazib (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
