The Creative-Adaptive Period of Muslim Education: Analisis Historis dan Relevansinya bagi Pembaruan Pendidikan Islam Kontemporer
Keywords:
periode kreatif-adaptif, pendidikan Muslim, integrasi keilmuan, adaptasi kreatif, pendidikan IslamAbstract
Periode kreatif-adaptif pendidikan Muslim merupakan fase penting dalam perkembangan intelektual Islam yang ditandai oleh interaksi antara tradisi keilmuan yang beragam dan proses transformasi pengetahuan. Penelitian ini bertujuan menganalisis karakteristik periode kreatif-adaptif, mengidentifikasi mekanisme adaptasi kreatif para cendekiawan Muslim, serta mengeksplorasi relevansinya bagi pembaruan pendidikan Islam kontemporer. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan dengan pendekatan historis-analitis dan komparatif. Sumber utama penelitian adalah karya Mehdi K. Nakosteen, dilengkapi literatur ilmiah yang relevan mengenai pendidikan Islam, gerakan penerjemahan, dan integrasi keilmuan. Hasil penelitian menunjukkan tiga karakteristik utama, yaitu keterbukaan intelektual lintas peradaban, dukungan institusional, dan perluasan akses pengetahuan. Adaptasi kreatif berlangsung melalui resepsi dan penerjemahan, asimilasi kritis, serta inovasi orisinal. Temuan tersebut menunjukkan relevansi lima prinsip bagi pendidikan Islam kontemporer: keterbukaan epistemologis, multidisiplinaritas, inovasi berbasis nilai, dukungan institusional, dan adaptivitas kontekstual.
Downloads
References
Abbas, N., Fathurrohman, M., & Muslimin, E. (2025). Abbasid Dynasty and Scientific Infrastructure in Classical Islamic Educational Institutions. 6(2), 204–224.
Abdurrahman, A. (2024). Metode Penelitian Kepustakaan dalam Pendidikan Islam. Adabuna: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 3, 102–113. https://doi.org/https://doi.org/10.38073/wasilatuna.v5i2.777
Adamson, P., & Taylor, R. C. (2004). The Cambridge Companion to Arabic Philosophy (Paperback). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CCOL0521817439
Algeriani, A. A.-A., & Mohadi, M. (2017). The House of Wisdom (Bayt al-Hikmah) and Its Civilizational Impact on Islamic libraries: A Historical Perspective. Mediterranean Journal of Social Sciences, 8(5), 179–187. https://doi.org/10.1515/mjss-2017-0036
Cohen, M. (n.d.). How Did the Islamic Golden Age Shape Knowledge and Discovery? The Collector. Retrieved May 9, 2026, from https://www.thecollector.com/how-islamic-golden-age-shaped-knowledge/
Islamic Education. (n.d.). Encyclopedia.Com. Retrieved May 9, 2026, from https://www.encyclopedia.com/history/dictionaries-thesauruses-pictures-and-press-releases/islamic-education
Kamalia, S., & Imawan, D. H. (2025). The Contribution of Baitul Hikmah to The Development of Science and Education During The Abbasid Dynasty. Madinah: Jurnal Studi Islam, 12(2), 367–385.
Kaviani, R., Salehi, N., Ibrahim, A. Z. B., Nor, M. R. M., Hamid, F. A. F. A., Hamzah, N. H., & Yusof, A. (2012). The significance of the Bayt al-Hikma (House of Wisdom) in early abbasid caliphate (132A.H-218A.H). Middle East Journal of Scientific Research, 11(9), 1272–1277. https://doi.org/10.5829/idosi.mejsr.2012.11.09.22709
Laili, H., Asari, H., & Zubaidah, S. (2019). Bayt Al-Hikmah : Sejarah Transmisi Ilmu Pengetahuan Antar Peradaban. EDU RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Dan Keagamaan, 3(2), 195–206.
Mehdi, N. (1984). History of Islamic Origins of Western Education.
Montgomery, S. L. (2018). Mobilities of science: The era of translation into Arabic. Isis, 109(2), 313–319. https://doi.org/10.1086/698236
Muid, A., & Thoriq, M. (2025). Metode Penelitian Sejarah Islam. JurnalIlmu Pengetahuan Dan Pendidikan Islam(JIPPI), 16(16), 61–72.
Shalaby, A. (2021). Sejarah Pendidikan Islam. In Pustaka Nasional.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhammad Mizanul Awal, Sugeng Listyo Prabowo (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
