Pengaruh Pembelajaran Afektif Dalam Membangun Akhlak Siswa di Kelas VI SDIT Putra Pakuan Bogor

Abstract

Pendidikan memiliki peranan penting dalam membentuk kepribadian dan nilai-nilai moral siswa, khususnya pada jenjang sekolah dasar. Di era globalisasi, perkembangan teknologi digital, media sosial, dan perubahan budaya pergaulan memberikan pengaruh besar terhadap perilaku siswa sehingga dapat menyebabkan penurunan akhlak dan karakter. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan pembelajaran yang tidak hanya berfokus pada aspek kognitif, tetapi juga pada aspek afektif yang menekankan pembentukan sikap, emosi, nilai, dan moral peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran afektif dalam membangun akhlak siswa kelas VI SDIT Putra Pakuan Bogor Tahun Ajaran 2025/2026. Dengan metode kuantitatif asosiatif, sampel dalam penelitian ini adalah sebanyak 42 siswa. Data dikumpulkan dengan teknik angket. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara pembelajaran afektif dan akhlak siswa, dengan koefisien korelasi (R) sebesar 0,561, yang berarti 56,1% akhlak siswa dipengaruhi oleh pembelajaran afektif. Temuan ini menegaskan pentingnyya aspek afektif dalam membangun akhlak siswa, meskipun 43,9% akhlak siswa dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti.