Pengaruh Pelaksanaan Pembiasaan Shalat Sunnah Dhuha Berjamaah Terhadap Penanaman Nilai-Nilai Karakter Peserta Didik Di Sekolah Kelas VI MIS Ikhwanul Muslimin Kab. Bogor
Keywords:
Shalat Dhuha Berjamaah, Penanaman Nilai Karakter, Madrasah IbtidaiyahAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh krusialnya penanaman nilai-nilai karakter luhur bagi peserta didik di tingkat sekolah dasar dasar demi mengimbangi dampak buruk dekadensi moral era modern. Salah satu strategi religius instruksional yang diterapkan oleh madrasah adalah kegiatan ekstrakurikuler keagamaan berupa pembiasaan shalat sunnah dhuha berjamaah. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis secara empiris ada tidaknya pengaruh positif serta signifikansi dari pelaksanaan pembiasaan shalat dhuha berjamaah terhadap penanaman nilai karakter peserta didik kelas VI di MIS Ikhwanul Muslimin Kabupaten Bogor. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif asosiatif kausal dengan desain explanatory. Populasi sasaran riset ini mencakup seluruh peserta didik kelas VI MIS Ikhwanul Muslimin Kabupaten Bogor tahun pelajaran 2025/2026 yang berjumlah 35 siswa, sehingga teknik penentuan sampel yang digunakan adalah sampling jenuh (total sampling). Instrumen utama berupa angket kuesioner tertutup dengan skala Likert 4 pilihan yang telah teruji validitas internal konstruk dan reliabilitasnya melalui analisis instrumen empiris. Analisis data inferensial dilakukan dengan uji normalitas Kolmogorov-Smirnov sebagai prasyarat utama dilanjutkan pemodelan regresi linear sederhana menggunakan bantuan SPSS versi 26. Hasil statistik deskriptif mengonfirmasi bahwa pelaksanaan pembiasaan shalat dhuha berjamaah (88,57%) dan indeks penanaman karakter siswa (91,43%) berada dalam kualifikasi tinggi. Analisis uji parsial menghasilkan nilai statistik thitung sebesar 2,411 yang terbukti melampaui ttabel sebesar 2,034 dengan nilai parameter signifikansi 0,021 < 0,05. Hasil ini secara formal menolak hipotesis nol (H0) dan menerima hipotesis alternatif (H1). Temuan uji statistik koefisien determinasi R Square sebesar 0,150 mengindikasikan kontribusi prediktif variabel bebas dalam menjelaskan variasi variabel terikat adalah sebesar 15,0%, sedangkan sisa persentase dominan sebesar 85,0% dikendalikan oleh intervensi eksternal di luar model pengujian. Kesimpulannya, pelaksanaan pembiasaan shalat sunnah dhuha berjamaah berpengaruh positif dan signifikan terhadap penanaman nilai-nilai karakter peserta didik kelas VI di MIS Ikhwanul Muslimin Kabupaten Bogor.
Downloads
References
An-Nahlawi, A. (2004). Prinsip-Prinsip dan Metode Pendidikan Islam dalam Keluarga, di Sekolah dan di Masyarakat. Bandung: Diponegoro.
Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Azwar, S. (2012). Penyusunan Skala Psikologi (ed. 2). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Fadli, M. R., & Dwiningrum, S. I. A. (2021). Pesantren’s Digital Literacy: An Effort To Realize The Advancement Of Pesantren Education. ULUL ALBAB Jurnal Studi Islam, 22(2), 338–359. https://doi.org/10.18860/ ua.v22i2.14221
Ghozali, I. (2018). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 25. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Hasan, M., Taufiq, M., & Elmhemit, H. (2023). Digital Transformation of Islamic Education in Pesantren Madura.
TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 18(2), 1–16. https://doi.org/10.19105/tjpi.v18i2.10535 Majid, A. (2014). Belajar dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mustofa, M. Y., Mas’ud, A., & Elizabeth, M. Z. (2023). Hybrid Pesantren in Indonesia: Analyzing the Transformation of Islamic Religious Education in the Digital Age. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 14(1), 79–104. https://doi.org/10.24042/atjpi.v14i1.16928
Niswah. (2024). Technology-Based Education Management In Salaf Islamic. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 270–285.
Sadili, A. N. (2010). Panduan Praktis dan Lengkap Shalat Fardhu dan Sunnah. Jakarta: AMZAH.
Sardiman, A. M. (2016). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Syukur, T. A. (2014). Pendidikan Karakter Berbasis Hadist. Jakarta: Rajawali Pers.
Umar, M. (2019). Peran Lingkungan Keluarga Terhadap Pembentukan Akhlak Anak. Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling, 5(1), 50–65.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nurhaliza Yulia Shafira, Nana Mulyana, Alek Maulana (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
