Pembiasaan Nilai-Nilai Akhlakul Karimah di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Furqon
Keywords:
akhlakul karimah, character education, habituation, Islamic elementary school, teacher role modeling.Abstract
This study aims to analyze the implementation of akhlakul karimah (Islamic moral character) habituation, the role of teachers, and the supporting and inhibiting factors in character building at MI Nurul Furqon. The research employed a descriptive qualitative approach using observation, in-depth interviews, and documentation as data collection techniques. The data were analyzed using the interactive model of Miles and Huberman, consisting of data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings reveal that character development is implemented through three main strategies: continuous environmental habituation, active teacher role modeling, and a persuasive-humanistic approach to addressing students' behavior. Habituation programs include congregational prayers, Qur'an recitation, the 5S culture (Smile, Greet, Salute, Politeness, and Courtesy), charitable giving, as well as discipline and cleanliness practices. Teachers serve as role models through exemplary behavior, communication, and discipline while providing positive reinforcement for students' good conduct. The main challenges include family and peer influences, digital media exposure, and individual differences among students. These challenges are addressed through personal guidance, collaboration with parents, and educational disciplinary measures. The study concludes that the integration of habituation programs, teacher role modeling, and a supportive madrasa culture effectively fosters students' religious character and akhlakul karimah. Nevertheless, further improvement is needed in Qur'anic literacy, environmental awareness, and bullying prevention.
Downloads
References
Anwar, S. (2021). Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Islam Di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 18(2), 145–158.
Aisya Salsabila. (2026). Dinamika Hambatan Perilaku Siswa Dan Strategi Persuasif-Humanis Guru (Halperilaku). [Data penelitian tidak dipublikasikan].
Bandura, A. (1986). Social Foundations Of Thought And Action: A Social Cognitive Theory. Prentice-Hall.
Bronfenbrenner, U. (1979). The Ecology of Human Development: Experiments and Theory. Harvard University Press.
Calicchio, S. (2023). Albert Bandura Dan Faktor Efikasi Diri: Sebuah Perjalanan Ke Dalam Psikologi Potensi Manusia Melalui Pemahaman Dan Pengembangan Efikasi Diri Dan Harga Diri. Stefano Calicchio.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches (4th ed.). Sage Publications.
Dewi Mayasari, S.Pd.I. (2026). Dinamika Hambatan Perilaku Siswa Dan Strategi Persuasif-Humanis Guru (Halperilaku). [Data penelitian tidak dipublikasikan].
Dewi Mayasari, S.Pd.I. (2026). Metode Keteladanan Aktif (Role Modeling) Guru Sebagai Instrumen Pembentukan Karakter (Keteladanan). [Data penelitian tidak dipublikasikan].
Dwi Mayasari, S.Pd.I. (2026). Internalisasi Nilai Moral Melalui Pengkondisian Lingkungan Berkelanjutan (Pengkondisian). [Data penelitian tidak dipublikasikan].
Fadilah, N. (2023). Pembiasaan Kegiatan Keagamaan Dan Sosial Dalam Pendidikan Akhlak Peserta Didik. Jurnal Tarbiyah, 11(2), 121–133.
Fahrul Razikin. (2026). Hasil Observasi Fahrur Raziqin Sekolah Mi Nurul Furqon. [Data penelitian tidak dipublikasikan].
Fauzi, A., & Karim, A. (2024). Pembentukan Karakter Islami Peserta Didik Melalui Pembiasaan Di Madrasah Ibtidaiyah. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(1).
Fithriyah, S.Pd. (2026). Dinamika Hambatan Perilaku Siswa Dan Strategi Persuasif-Humanis Guru (Halperilaku). [Data penelitian tidak dipublikasikan].
Fithriyah, S.Pd. (2026). Internalisasi Nilai Moral Melalui Pengkondisian Lingkungan Berkelanjutan (Pengkondisian). [Data penelitian tidak dipublikasikan].
Fithriyah, S.Pd. (2026). Metode Keteladanan Aktif (Role Modeling) Guru Sebagai Instrumen Pembentukan Karakter (Keteladanan). [Data penelitian tidak dipublikasikan].
Hidayah, N., & Munir, A. (2021). Peran Budaya Madrasah Islami Dalam Pembentukan Akhlakul Karimah Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Islam, 18(1).
Hidayat, A., & Nurdin, E. (2021). Internalization Of Islamic Moral Values In Elementary Education: A Qualitative Analysis. International Journal Of Islamic Educational Studies, 3(1), 55–70.
Hidayat, R., & Suryana, A. (2021). Konsep Istiqamah Dalam Pendidikan Islam Dan Implikasinya Terhadap Pembentukan Akhlak. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 18(1).
Khasanah, U., & Ma’arif, M. A. (2022). Pembiasaan Dan Keteladanan Guru Dalam Pembentukan Akhlakul Karimah Peserta Didik Di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Islam, 12(1).
Kurniawan, A. (2023). Nilai-Nilai Akhlakul Karimah Dalam Pendidikan Islam Berbasis Karakter. Jurnal Studi Keislaman, 9(2), 89–102.
Laili, S., & Fauzi, A. (2024). Budaya Dan Tata Tertib Madrasah Sebagai Sarana Pembentukan Karakter Islami Peserta Didik. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(1).
Lestari, R., & Hidayat, T. (2022). Pembiasaan Kedisiplinan Sebagai Upaya Pembentukan Karakter Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(2), 134–146.
Lestiana, I., & Alwi, I. M. (2025). Pembentukan Akhlakul Karimah Melalui Program Pembiasaan Adab Di Madrasah Ibtidaiyah. Al Ibtidaiyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(1).
Lickona, T. (1996). Eleven Principles Of Effective Character Education. Journal Of Moral Education, 25(1), 93–100.
Ma’arif, M. A., & Khasanah, U. (2022). Keteladanan Guru Sebagai Strategi Pembentukan Akhlakul Karimah Peserta Didik Di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Islam, 12(1).
Maulidya, D., Syauqi, A., & Taraki, A. (2023). Integrasi Pendekatan Pembiasaan Dalam Membentuk Akhlakul Karimah Melalui Kegiatan Keagamaan Di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 12(1), 45–58.
Maulidya, D., Syauqi, A., Taraki, A., Jannah, M., & Zulfa Purba, W. N. (2025). Integrasi Pendekatan Pembiasaan Dalam Membentuk Akhlakul Karimah Melalui Kegiatan Keagamaan Di Madrasah Ibtidaiyah. Jrpd: Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 6(1).
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). Sage Publications.
Muhammad Lutfi. (2026). Dinamika Hambatan Perilaku Siswa Dan Strategi Persuasif-Humanis Guru (Halperilaku). [Data penelitian tidak dipublikasikan].
Muhammad Lutfi. (2026). Internalisasi Nilai Moral Melalui Pengkondisian Lingkungan Berkelanjutan (Pengkondisian). [Data penelitian tidak dipublikasikan].
Muhammad Lutfi. (2026). Metode Keteladanan Aktif (Role Modeling) Guru Sebagai Instrumen Pembentukan Karakter (Keteladanan). [Data penelitian tidak dipublikasikan].
Mulyasa, E. (2021). Penguatan Pendidikan Karakter Religius Di Sekolah Dasar Dan Madrasah. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(2), 112–123.
Munawaroh, S., & Kurniawan, R. (2022). Pendidikan Akhlakul Karimah Berbasis Budaya Madrasah Di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 5(1), 23–35.
Muslimah, N., Surana, D., & Rachmah, H. (2024). Internalisasi Nilai Akhlak Karimah Pada Peserta Didik Melalui Metode Keteladanan Dan Pembiasaan Di Madrasah Ibtidaiyah Asih Putera. Potensia: Jurnal Kependidikan Islam, 10(2), 150–166.
Ningsih, R., & Syahputra, D. (2022). Pembiasaan Sikap Sopan Santun Dalam Lingkungan Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 5(1), 54–66.
Nurbaiti, R., Alwy, S., & Taulabi, I. (2024). Pembentukan Karakter Religius Siswa Melalui Pembiasaan Aktivitas Keagamaan. El Bidayah: Journal Of Islamic Elementary Education.
Nurhadi, M. (2021). Peran Guru Sebagai Teladan Dalam Pembentukan Akhlakul Karimah Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 189–201.
Nurjanatim, N., Surana, D., & Rachmah, H. (2025). Internalisasi Nilai Akhlak Karimah Pada Peserta Didik Melalui Metode Keteladanan Dan Pembiasaan Di Madrasah Ibtidaiyah. Potensia: Jurnal Kependidikan Islam.
Nurizah, A. K., & Amrullah, M. (2024). Religious Character Formation Through Islamic Habituation In Primary Education. Indonesian Journal Of Islamic Studies, 12(4).
Qur'an, A. (n.d.). Surat Al-Ahzab, Ayat 21.
Qur'an, A. (n.d.). Surat An-Nahl, Ayat 125.
Rahman, A., & Fauzi, A. (2022). Metode Pendidikan Islam Dalam Pembentukan Akhlakul Karimah Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 19(2).
Rahmawati, L. (2022). The Moral Degradation Of Children In The Digital Era And The Role Of Islamic Education. Journal Of Islamic Pedagogy, 4(2), 112–129.
Rohmah, S., & Aziz, A. (2022). Pembiasaan Perilaku Terpuji Dalam Pembentukan Akhlakul Karimah Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Islam, 11(2).
Rohmah, S., & Munir, A. (2022). Peran Budaya Madrasah Dalam Pembentukan Karakter Akhlakul Karimah Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Islam, 11(2).
Sari, N., & Ma’arif, M. A. (2022). Pembiasaan Kegiatan Keagamaan Dalam Menanamkan Akhlakul Karimah Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Islam, 11(1).
Skinner, B. F. (1953). Science and Human Behavior. The Macmillan Company.
Sulaiman, M. (2021). Pendidikan Karakter Tanggung Jawab Dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 89–101.
Syafi’, A. A. S., & Ubbad, M. A. (2025). Upaya Guru Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Akhlakul Karimah Pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Sumbula: Jurnal Studi Keagamaan, Sosial Dan Budaya, 8(2).
Syafi’i, I., Mubarok, R., & Yuliana. (2025). Strategi Pembiasaan Akhlak Terpuji Melalui Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Keguruan, 9(1).
Suryadi, D., & Rahman, A. (2022). Penguatan Pendidikan Karakter Pada Siswa Melalui Pembiasaan. Jurnal Pendidikan Islam, 19(2), 201-215. [Verifikasi sumber ini lebih lanjut jika memungkinkan].
Wibowo, A. (2021). Pendidikan Karakter Kejujuran Dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 155–167.
Zahra, N. (2023). Internalisasi Nilai Peduli Sosial Sebagai Bagian Dari Akhlakul Karimah Peserta Didik. Jurnal Tarbiyah, 11(2), 115–127.
Zubaedi. (2021). Desain Pendidikan Karakter: Konsepsi Dan Aplikasinya Dalam Lembaga Pendidikan. Kencana.
Zulihi, Z., Yusuf, A., & Prasojo, A. (2023). Pembiasaan Al-Akhlaq Al-Karimah Melalui Komunikasi Guru Pai Yang Efektif Di Madrasah Ibtidaiyah Kota Jayapura. Educatia Islamica, 8(1), 120–135.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Farhrul Razikin, Hasan Bisri, Muhammad Rochmansyah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
