Metode Tarbiyah Ibnu Qayyim Al-Jauziyyah sebagai Model Pendidikan Karakter Generasi Z di Era Digital
Keywords:
Era Digital, Generasi Z, Ibnu Qayyim Al-Jauziyyah, Metode Tarbiyah, Pendidikan IslamAbstract
Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan besar dalam dunia pendidikan, khususnya bagi Generasi Z yang tumbuh dan berkembang di tengah ekosistem internet, media sosial, dan arus informasi yang sangat cepat. Di satu sisi, kemajuan teknologi memberikan kemudahan akses terhadap pengetahuan, tetapi di sisi lain juga menghadirkan berbagai tantangan berupa menurunnya konsentrasi belajar, ketergantungan pada media digital, krisis identitas, serta melemahnya nilai-nilai moral dan spiritual. Kondisi tersebut menuntut hadirnya model pendidikan yang tidak hanya berorientasi pada penguasaan teknologi, tetapi juga mampu memperkuat karakter dan spiritualitas peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis metode tarbiyah Ibnu Qayyim al-Jauziyyah serta mengkaji relevansinya terhadap pendidikan Generasi Z di era digital. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Data diperoleh dari karya-karya utama Ibnu Qayyim al-Jauziyyah dan berbagai literatur ilmiah terkait pendidikan Islam, Generasi Z, serta pendidikan digital. Analisis data dilakukan melalui teknik content analysis dengan tahapan reduksi data, kategorisasi, interpretasi, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode tarbiyah Ibnu Qayyim meliputi keteladanan (uswah), pembiasaan (ta'wid), nasihat (mau'izhah), motivasi dan peringatan (targhib wa tarhib), refleksi diri (muhasabah), serta penyucian jiwa (tazkiyatun nafs). Metode-metode tersebut memiliki relevansi yang kuat dalam menjawab tantangan pendidikan Generasi Z karena mampu mengintegrasikan pengembangan intelektual, moral, emosional, dan spiritual secara seimbang. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode tarbiyah Ibnu Qayyim al-Jauziyyah dapat menjadi landasan konseptual bagi pengembangan pendidikan Islam yang adaptif terhadap kemajuan teknologi sekaligus tetap berorientasi pada pembentukan karakter dan penguatan spiritualitas peserta didik.
Downloads
References
Ain, N. K., Rohmah, N., Mahmoud, M., & Fathoni, I. L. J. (2025). Transformation of Islamic Educational Values in Generation Z: Challenges and Opportunities. SYAMIL: Journal of Islamic Education, 13(2), 233–252. https://doi.org/10.21093/sy.v13i2.10862
Al-Jauziyah, I. Q. (2015). Ighatsatul lahfan min mashayid asy-syaithan (Terj.). Pustaka Azzam.
Al-Jauziyah, I. Q. (2018). Tuhfatul maudud bi ahkam al-maulud: Panduan pendidikan anak dalam Islam (Terj.). Pustaka Asy-Syafii.
Al-Jauziyyah, I. Q. (2016). Miftah dar as-sa’adah (Terj.). Darul Haq.
Al-Jauziyyah, I. Q. (2017). Madarijus salikin: Pendakian menuju Allah (Terj.). Pustaka Al-Kautsar.
Alruthaya, A., Nguyen, T. T., & Lokuge, S. (2021). The Application of Digital Technology and the Learning Characteristics of Generation Z in Higher Education. ArXiv. https://arxiv.org/abs/2111.05991
Ardimen, Zahira, N., Silvianetri, S., & Hidayat, R. (2023). Efektivitas bimbingan kelompok pendekatan muhasabah dalam meningkatkan sikap religius siswa. Edu Consilium: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Pendidikan Islam. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:261597548
Bandura, A. (1986). Social Foundations of Thought and Action: A Social Cognitive Theory. Prentice-Hall.
Bermi, W., Musfiratul, I., & Rifqi, A. M. (2023). The Concept of Education Perspective Ibn Qayyim al-Jawziyya. Al-Lubab: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Keagamaan Islam, 9(2), 27–38. https://doi.org/10.59689/al-lubab.v9i2.5727
Firmansyah, M., Nadhiroh, Y. A., Alfani, I. H. D., & Arrazaq, Z. (2025). Transformasi Pendidikan Agama Islam di Era Digital: Tantangan dan Peluang untuk Generasi Z. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1). https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.23404
Hanif, M. (2025). Islamic Education Design for Generation Z. Asian Journal of Natural Sciences, 4(2), 77–92. https://doi.org/10.55927/ajns.v4i2.31
Hasyim, M. (2022). Pendidikan karakter holistik di era disrupsi: Mengintegrasikan konsep tazkiyatun nafs Imam Al-Ghazali. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 11(1), 113–120. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v11i1.1748
Humaida, H., Wati, I. K., Mukmin, M., & Kausar, S. (2026). Digitalizing Islamic Education: Developing a Methodological Model for Generation Z Learners. Attaqwa: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 22(1). https://doi.org/10.54069/attaqwa.v22i1.1044
Kartika, A. D. K., Boty, M., & Jadidah, I. T. (2026). ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL BERBASIS TIKTOK TERHADAP PERILAKU BELAJAR SISWA (STUDI KASUS DI MI FAJAR SIDDIQ PALEMBANG). Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang. https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i02.12857
Kurnianingsih, N., Fadillah, A., & Puspitaningsih, H. R. (2025). Pembentukan karakter spiritual melalui pendekatan tazkiyatun nafs dalam kurikulum pendidikan agama Islam. Masagi: Jurnal Pendidikan Karakter, 3(1). https://journals.unisba.ac.id/index.php/masagi/article/view/7851
Mahbubi, M., & Husna, A. (2026). Imam Ghazali’s character education and its relevance to Generation Z: A case study in Probolinggo. Fikroh: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam. https://jurnal.istaz.ac.id/index.php/fikroh/article/view/2341
Makmudi. (2022). Concept of Spiritual Education: A Perspective of Ibn Qayyim Al-Jawziyyah. Al-Wasathiyah: Journal of Islamic Studies, 1(1), 1–14. https://doi.org/10.56672/alwasathiyah.v1i1.11
Murniasih, E., Syafuri, B., & Wasehudin, W. (2024). The Effectiveness of Digital Media in Facilitating the Understanding of Islam for the Z-Generation in the Era of Disruption. Jurnal Ilmiah Didaktika, 25(1). https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/didaktika/article/view/24739
Mursalin, H., & Al Madzali, M. Y. (2024). The Urgency of Islamic Religious Education for Generation Z. Al-Mubin: Islamic Scientific Journal, 7(2), 112–126. https://doi.org/10.51192/almubin.v7i2.773
Mursalin, M., Taufik, T., & Aslamiah, A. (2022). Aspek tazkiyatun nafs dalam kurikulum mata pelajaran pendidikan agama Islam. Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(2), 147–164. https://ftk.uinbanten.ac.id/journals/index.php/geneologi/article/view/6779
Pratama, A. I., Saefuddin, D., Husaini, A., & Indra, H. (2023). The Concept of Children’s Education Perspective of Ibn Qayyim al-Jauziyyah. International Journal of Educational Research and Social Sciences, 4(3). https://doi.org/10.51601/ijersc.v4i3.668
Rahayu, Bahar, & Nurdin. (2025). Peran ilmu tasawuf dalam meningkatkan kesehatan mental dan spiritualitas Generasi Z: Studi di Pesantren Idrisiyyah. Nathiqiyyah, 8(1). https://ojs.diniyah.ac.id/index.php/Nathiqiyyah/article/view/1614
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rosalina Zulhijjah, Mutia Isfah Ardilah, Ali Maulida (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
