Filsafat sebagai Dasar Ilmu Pengetahuan

Authors

  • Tedi Gandara STIT AL-AZAMI Author
  • Erwin Suhertin STIT AL-AZAMI Author
  • Rahma Alia STIT AL-AZAMI Author
  • Rika Ratna Dewi STIT AL-AZAMI Author
  • Sri Rahayu Mufida STIT AL-AZAMI Author

Keywords:

Filsafat, Ilmu Pengetahuan, Filsafat Ilmu, Epistemologi, Pendidikan

Abstract

Perkembangan ilmu pengetahuan modern berlangsung sangat pesat dan telah memberikan berbagai kemajuan dalam kehidupan manusia di bidang pendidikan, teknologi, sosial, maupun budaya. Namun, perkembangan tersebut tidak dapat dilepaskan dari peran filsafat yang menjadi landasan fundamental dalam membangun kerangka berpikir ilmiah dan mengarahkan perkembangan ilmu pengetahuan. Dalam praktiknya, perkembangan ilmu pengetahuan dewasa ini menunjukkan kecenderungan yang semakin menekankan aspek teknis dan empiris sehingga sering kali menjauh dari landasan filosofis yang meliputi dimensi ontologis, epistemologis, dan aksiologis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis filsafat sebagai dasar ilmu pengetahuan serta menjelaskan peran filsafat dalam membentuk, mengembangkan, dan mengarahkan perkembangan ilmu pengetahuan. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan mengkaji berbagai sumber ilmiah yang relevan melalui tahapan identifikasi, seleksi, evaluasi, dan sintesis literatur. Sebanyak 30 artikel dan buku ilmiah yang memenuhi kriteria inklusi dianalisis secara sistematis untuk memperoleh gambaran yang komprehensif mengenai hubungan filsafat dan ilmu pengetahuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa filsafat berperan sebagai landasan ontologis yang menentukan objek kajian ilmu, landasan epistemologis yang mengarahkan proses memperoleh pengetahuan, serta landasan aksiologis yang mengatur pemanfaatan ilmu bagi kehidupan manusia. Temuan lainnya menunjukkan bahwa filsafat menjadi instrumen kritis dalam mengevaluasi perkembangan ilmu pengetahuan agar tetap berorientasi pada nilai, etika, dan kemaslahatan manusia. Dengan demikian, filsafat merupakan dasar yang tidak dapat dipisahkan dari ilmu pengetahuan karena memberikan arah, makna, dan legitimasi terhadap proses pengembangan ilmu. Penelitian ini berimplikasi pada pentingnya penguatan kajian filsafat ilmu dalam pendidikan agar pengembangan ilmu pengetahuan tidak hanya berorientasi pada kemajuan teknologi, tetapi juga pada nilai-nilai kemanusiaan dan keberlanjutan peradaban.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ananiadou, K., & Claro, M. (2021). 21st century skills and competencies for new millennium learners. OECD Education Working Papers, 41(2), 15–34.

Arifin, M., & Hidayati, S. (2023). Nilai dan etika dalam pengembangan ilmu pengetahuan modern. Jurnal Filsafat Indonesia, 6(2), 120–132.

Bakhtiar, A. (2020). Filsafat ilmu. Rajawali Pers.

Bertens, K. (2020). Sejarah filsafat Yunani. Kanisius.

Donthu, N., Kumar, S., Mukherjee, D., Pandey, N., & Lim, W. M. (2021). How to conduct a bibliometric analysis: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 133, 285–296.

Fauzi, M., Rahmawati, D., & Hidayat, A. (2024). Ontological perspectives in interdisciplinary scientific research. Jurnal Filsafat, 34(1), 45–61.

Floridi, L. (2024). The ethics of artificial intelligence and the future of knowledge. Philosophy & Technology, 37(1), 1–18.

Gie, T. L. (2020). Pengantar filsafat ilmu. Liberty.

Haddaway, N. R., Page, M. J., Pritchard, C. C., & McGuinness, L. A. (2022). PRISMA2020: An R package and Shiny app for producing PRISMA flow diagrams. Systematic Reviews, 11(1), 1–14.

Harun, N. (2021). Filsafat agama. Bulan Bintang.

Hidayat, R., & Kurniawan, D. (2022). Rasionalisme dalam pengembangan ilmu pengetahuan kontemporer. Jurnal Filsafat Indonesia, 5(3), 211–223.

Kaelan. (2021). Filsafat ilmu. Paradigma.

Keraf, A. S. (2021). Etika ilmu pengetahuan. Kompas.

Kurniawan, A., Suryadi, B., & Prasetyo, D. (2024). Philosophical foundations of education in the digital era. Cakrawala Pendidikan, 43(1), 44–58.

Mudhofir. (2020). Filsafat ilmu. Pustaka Pelajar.

Mulyasa, E. (2022). Menjadi guru penggerak merdeka belajar. Bumi Aksara.

Muslih, M. (2021). Filsafat ilmu: Kajian atas asumsi dasar, paradigma, dan kerangka teori ilmu pengetahuan. Belukar.

Nasution, H. (2021). Filsafat dan mistisisme dalam Islam. Bulan Bintang.

Nugraha, F., & Permatasari, Y. (2023). Epistemological perspectives in educational research. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 28(2), 98–112.

Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., et al. (2021). The PRISMA 2020 statement: An updated guideline for reporting systematic reviews. BMJ, 372, 1–9.

Pramudito, A., & Lestari, R. (2022). Empiricism and scientific methods in modern research. Jurnal Ilmu Pendidikan, 28(4), 311–324.

Prasetya, D., Hadi, S., & Santoso, R. (2024). Scientific responsibility in the era of artificial intelligence. Jurnal Etika dan Teknologi, 8(1), 20–34.

Putri, D., & Santoso, H. (2023). Research paradigms and ontological assumptions in social sciences. Jurnal Penelitian Pendidikan, 15(2), 85–97.

Rahman, M., & Hidayat, A. (2023). Philosophical thinking and critical reasoning in higher education. Jurnal Pendidikan Tinggi, 12(3), 140–154.

Rahman, R., Putra, A., & Wijaya, T. (2025). Ethics and challenges of knowledge development in the digital society. Jurnal Filsafat dan Humaniora, 10(1), 1–15.

Siregar, N., & Harahap, M. (2023). Philosophy of science and critical thinking development in education. Jurnal Pendidikan Humaniora, 11(2), 120–133.

Snyder, H. (2020). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 104, 333–339.

Sudarminta, J. (2021). Epistemologi dasar. Kanisius.

Suriasumantri, J. S. (2022). Filsafat ilmu: Sebuah pengantar populer. Pustaka Sinar Harapan.

Susanto, B., & Ramadhan, A. (2022). Academic integrity and scientific ethics in higher education. Jurnal Pendidikan Indonesia, 11(4), 522–534.

Tafsir, A. (2020). Filsafat ilmu: Mengurai ontologi, epistemologi, dan aksiologi pengetahuan. Remaja Rosdakarya.

Tilaar, H. A. R., & Nugroho, R. (2021). Kebijakan pendidikan. Pustaka Pelajar.

Titus, H. H., Smith, M. S., & Nolan, R. T. (2020). Persoalan-persoalan filsafat. Bulan Bintang.

UNESCO. (2023). Ethics of artificial intelligence: Guidance for educational institutions. UNESCO Policy Paper, 1–27.

Wijaya, E., Setiawan, A., & Kusuma, P. (2024). Philosophy-based learning in 21st century education. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 43(2), 201–215.

Wulandari, N., Putri, S., & Hidayat, T. (2024). Scientific ethics and research quality in higher education. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(1), 67–81.

Yuliana, S., Rahmat, D., & Nugroho, P. (2024). Ontological awareness in educational research. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 31(1), 55–70.

Downloads

Published

2026-06-27

How to Cite

Filsafat sebagai Dasar Ilmu Pengetahuan. (2026). Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 126-136. https://journal.al-afif.org/index.php/al-ilmiya/article/view/1325

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >> 

Similar Articles

11-20 of 299

You may also start an advanced similarity search for this article.