Internalisasi Nilai Pluralisme Berbasis Kecerdasan Spiritual Pada Generasi Alpha
Keywords:
Pluralisme, kecerdasan spiritual, generasi alpha, toleransi, multikulturalAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis internalisasi nilai pluralisme berbasis kecerdasan spiritual pada generasi alpha di era digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research) melalui penelaahan berbagai sumber relevan, seperti buku ilmiah, jurnal, artikel, dan penelitian terdahulu. Teknik analisis dilakukan dengan mengumpulkan, mengkaji, dan menginterpretasikan data dari berbagai sumber pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi nilai pluralisme berbasis kecerdasan spiritual dapat membentuk sikap toleransi, empati, saling menghormati, dan kesadaran akan pentingnya persatuan dalam keberagaman. Keluarga, sekolah, dan masyarakat berperan penting dalam menanamkan nilai pluralisme kepada generasi alpha sehingga terbentuk karakter yang toleran dan mampu hidup harmonis dalam masyarakat multikultural.
Downloads
References
Aisyah, S. (2021). Pendidikan Spiritual pada Generasi Alpha di Era Digital. Jurnal Edukasi Islami, 9(2), 144–145. https://jurnal.staialhidayahbogor.ac.id/index.php/ei/article/view/1700?utm.com
Apandi, S. dkk. (2024). Pengaruh Teknologi Digital terhadap Kebiasaan dan Pola Perkembangan Generasi Alpha. Journal on Education, 7(2), 9475–9476. https://www.researchgate.net/publication/388372510_Pengaruh_Teknologi_Digital_Terhadap_Kebiasaan_Dan_Pola_Perkembangan_Generasi_Alpha
Aulia, M. F. & A. D. (2025). Pengaruh Karakteristik Generasi Alpha terhadap Efektivitas Implementasi Pendidikan Agama Islam di SMP Muhammadiyah 3 Yogyakarta. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 18(1), 92–93. https://doi.org/10.32832/tawazun.v18i1.19320
Darmawan, A. (2024). Pluralisme Perspektif Syakur Yasin dalam Pendidikan Islam. Cirebon: PT. Harmoni Anak Negeri.
Fahruddin Ahmad Hanif, M. & H. B. M. (2021). Internalisasi Nilai Multikulturalisme melalui Pendidikan Islam; Interelasi Tri Sentra Pendidikan pada Masyarakat Multireligius Desa Balun Lamongan. Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES), 4(1), 53–55. https://doi.org/10.33367/ijies.v4i1.1633
Fauzi, R. A. (2023). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai Pluralisme Agama di SMAN 1 Dampit. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 8(2), 145–147. http://dx.doi.org/10.30998/sap.v8i2.19393 Ha
Haikal, S. M. R. & M. R. F. I. (2026). Revitalisasi Peran Guru PAI dalam Membangun Ketahanan Spiritual Siswa Generasi Alpha di Era Digital. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 8(2), 4382026. https://doi.org/10.61227/arji.v8i2.727
Hanief, M. & M. F. H. (2021). Internalization of Character Values Based on Spiritual Intelligence at SD Islam Bani Hasyim Malang Regency. Conciencia, 21(1), 38. https://doi.org/10.19109/conciencia.v21i1.8576
Ikhwan, M. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Memperkuat Moderasi Beragama di Indonesia. Realita: Jurnal Penelitian Dan Kebudayaan Islam, 21(1), 6–8. https://doi.org/10.30762/realita.v21i1.148
Isa, S. M. (2022). Internalisasi Nilai Spiritual melalui Interaksi Guru PAI dengan Santri di Dayah Modern Aceh Besar. Jurnal Mudarrisuna, 12(1), 18–20. https://doi.org/10.22373/jm.v12i1.9030
Janatin & Kurnia. (2022). Upaya Pengembangan Karakter pada Generasi Muda di Era Digital. Jubah Raja: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran, 1(2), 111–112. https://doi.org/10.30734/jr.v1i2.2885
Jumawati dkk. (2025). Membangun Kesadaran Spiritual Generasi Alpha melalui Pendidikan Agama Islam. Journal of Innovative and Creativity, 5(2), 1970–1971. https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.433
Maulida, U. (2022). Pergeseran Makna Kata pada Komunikasi Generasi Alpha sebagai Kontestasi Identitas. Kode: Jurnal Bahasa, 11(1), 84–85. https://doi.org/10.24114/kjb.v11i1.33492
Musayyidi & Rasuki. (2019). Konsep Pendidikan Pluralisme dalam Perspektif Nurcholish Madjid. Kariman: Jurnal Pendidikan Keislaman, 7(2), 155–156. https://doi.org/10.52185/kariman.v7i2.116
Nurokhim, M. (2022). Pluralisme dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Ma’arif 1 Metro. UNISAN JURNAL, 1(3), 824–826. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal
Ramadan, W. & A. M. (2022). Internalisasi Pluralisme Agama dalam Pembelajaran Sosial dan Emosional. Nizham Journal of Islamic Studies, 10(2), 166–168. https://doi.org/10.32332/nizham.v10i02.5424
Saimun & Hanafi. (2025). Peran Internalisasi Akhlak dan Kecerdasan Spiritual dalam Membentuk Growth Mindset Peserta Didik. Jurnal Keilmuan Dan Keislaman, 4(4), 77–79. https://doi.org/10.23917/jkk.v4i4.793
Sukman. (2022). Membentuk Pendidikan Agama Islam yang Berwawasan Plural. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(3), 742–744. https://doi.org/10.30868/ei.v11i03.4387
Widiatmaka, P. dkk. (2022). Pendidikan multikultural dan pembangunan karakter toleransi. JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia), 9(2), 123. https://doi.org/10.21831/jipsindo.v9i2.48526
Zalia, D. L. I. & G. (2026). Model Pembelajaran PAI Berbasis Inklusivitas: Strategi Pembentukan Identitas Keagamaan Anak Generasi Alfa. Educational Journal, 1(2), 423. https://doi.org/10.63822/ajmvkk91
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Resti Yulastri, Adrian Syaputra, Fhina Ardini, Niesa Amalia, Viona Putri Ramadhan (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
