Internalisasi Nilai Pluralisme di Sekolah Melalui Pendidikan Multikulturalisme Dalam Ajaran Islam
Keywords:
Internalisasi Nilai Pluralisme, Ajaran Islam, Pendidikan Multikultural, Lingkungan SekolahAbstract
Penelitian ini dilakukan karena pentingnya meningkatkan pemahaman tentang nilai pluralisme dalam ajaran Islam sebagai dasar dalam menjawab keragaman yang ada di lingkungan sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mempelajari bagaimana nilai pluralisme dapat diterima dan diinternalisasi melalui pendidikan multikultural, sehingga membantu membentuk kepribadian dan karakter peserta didik secara lebih baik. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan mempelajari berbagai sumber buku dan jurnal ilmiah yang terkait. Penelitian menunjukkan bahwa nilai pluralisme diinternalisasi melalui proses pembelajaran yang fokus pada pembentukan sikap toleran, menghargai perbedaan, serta menjalin interaksi sosial yang inklusif. Pendidikan multikultural memiliki peran penting dalam mengintegrasikan nilai-nilai tersebut ke dalam pengalaman belajar peserta didik. Pembahasan menunjukkan bahwa keberhasilan dalam menginternalisasi sesuatu dipengaruhi oleh peran guru, kondisi lingkungan sekolah, serta metode pembelajaran yang diterapkan. Dengan demikian, pendidikan multikultural berperan penting dalam membentuk sikap keagamaan yang lebih menyenangkan dan menerima perbedaan.
Downloads
References
Akhmadi, A. (2019). Moderasi Beragama dalam Keragaman Indonesia. Jurnal Diklat Keagamaan, 13(2), 45–55. https://scholar.google.com/scholar?q=Moderasi+Beragama+Akhmadi+2019
Banks, J. A. (2019). An introduction to multicultural education (6th ed.). Pearson Education. https://scholar.google.com/scholarq=An+Introduction+to+Multicultural+Education+Banks+2019
Fadli, M. R., & Dwiningrum, S. I. A. (2021). Pesantren’s Digital Literacy: An Effort To Realize The Advancement Of Pesantren Education. ULUL ALBAB Jurnal Studi Islam, 22(2), 338–359. https://doi.org/10.18860/ua.v22i2.14221
Gay, G. (2018). Culturally responsive teaching: Theory, research, and practice (3rd ed.). Teachers College Press. https://scholar.google.com/scholar?q=Culturally+Responsive+Teaching+Gay+2018
Hasan, M., Muhammad Taufiq, & Hüseyin Elmhemit. (2023). Digital Transformation of Islamic Education in Pesantren Madura. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 18(2), 1–16. https://doi.org/10.19105/tjpi.v18i2.10535
Krippendorff, K. (2018). Content Analysis: An Introduction to Its Methodology (4th ed.). Sage Publications. https://scholar.google.com/scholar?q=Krippendorff+Content+Analysis+2018
Niswah. (2024). Technology-Based Education Management in Salaf Islamic. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2). https://doi.org/10.32478/evaluasi.v8i2
Sa’diyah, P. A., Mustakimah, & Mubin, N. (2025). Internalization of multicultural values in education to realize a tolerant school culture. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia, 3(1), 45–58. https://doi.org/10.62017/jppi.v3i1.6118
Shihab, M. Q. (2017). Tafsir Al-Mishbah: Pesan, Kesan, dan Keserasian Al-Qur’an. Jakarta: Lentera Hati. https://scholar.google.com/scholar?q=Tafsir+Al+Mishbah+Quraish+Shihab
Siddik, M., & Mahariah. (2023). Internalisasi Nilai Moderasi Beragama dalam Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 9(2).
https://scholar.google.com/scholar?q=internalisasi+moderasi+beragama+2023
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta. https://scholar.google.com/scholar?q=Metode+Penelitian+Kualitatif+Sugiyono+2019
Wahidah, E. Y., & Marlina, L. (2025). Internalisasi nilai-nilai multikultural dalam mata pelajaran pendidikan agama Islam. Jurnal Multikulturalisme, 5(1), 12–25. https://journal.stai-musaddadiyah.ac.id/index.php/jm/article/view/880
Wulandari, T., & Pratiwi, D. (2024). Internalisasi Nilai Toleransi dalam Pendidikan Multikultural. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(1).
https://scholar.google.com/scholar?q=internalisasi+nilai+toleransi+2024
Zed, M. (2018). Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia. https://scholar.google.com/scholarq=Metode+Penelitian+Kepustakaan+Zed+2018
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Resti Yulastri, Manda Apta Firanti, Dinda Pratiwi, Nur Khairani, Tiana Atika (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
