Konsep Pendidikan Islam Berbasis Moderasi Beragama dalam Menanggulangi Polarisasi Sosial
Keywords:
Konsep Pendidikan Islam, Moderasi Beragama, Polarisasi sosialAbstract
Peningkatan polarisasi sosial berbasis identitas keagamaan di era digital menjadi tantangan serius bagi kohesi masyarakat plural, khususnya di Indonesia. Dalam konteks ini, pendidikan Islam memiliki peran strategis melalui penanaman nilai-nilai moderasi beragama yang menekankan keseimbangan, toleransi, keadilan, dan inklusivitas. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji konsep moderasi beragama dalam perspektif pendidikan Islam, menganalisis implementasinya dalam praktik pendidikan, serta menjelaskan kontribusinya dalam mencegah polarisasi sosial. Penelitian menggunakan pendekatan kajian literatur dengan model integrative review yang bersifat konseptual-analitis, berbasis data sekunder dari artikel ilmiah, buku akademik, dan dokumen kebijakan lima tahun terakhir. Analisis dilakukan melalui content analysis dan sintesis tematik. Hasil menunjukkan bahwa moderasi beragama diimplementasikan melalui integrasi nilai wasathiyyah dalam kurikulum, pendekatan pembelajaran dialogis, serta penguatan peran pendidik. Pendidikan Islam berbasis moderasi berkontribusi dalam membentuk sikap toleran dan seimbang, sehingga berpotensi memperkuat kohesi sosial.
Downloads
References
Aguinis, H., Ramani, R. S., & Alabduljader, N. (2023). Best-practice recommendations for producers, evaluators, and users of methodological literature reviews. Organizational research methods, 26(1), 46-76. https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/1094428120943281
Arifin, B., & Huda, H. (2025). Moderasi beragama sebagai pendekatan dalam pendidikan Islam Indonesia. TARLIM: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 1–15. https://ejurnal.unmuhjember.ac.id/index.php/TARLIM/article/view/2464
Basuki, D. D. (2024). Pendekatan Integratif Pendidikan Tauhid dan Nilai-nilai Moderasi Beragama dalam Pembentukan Akhlak Terpuji. Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, 14(3), 401-418. https://ejournal.uit-lirboyo.ac.id/index.php/intelektual/article/view/6187
Gandara, T. (2023). An Implementation Of Islamic Education Philosophy In Building Religious Moderation: Implementasi Filsafat Pendidikan Islam dalam Membangun Moderasi Beragama. Edukasi: Journal of Educational Research, 3(2), 31-44. https://journal.medpro.my.id/index.php/edukasi/article/view/219
Habibie, M. L. H., Al Kautsar, M. S., Wachidah, N. R., & Sugeng, A. (2021). Moderasi beragama dalam pendidikan Islam di Indonesia. MODERATIO: Jurnal Moderasi Beragama, 1(1), 121-141. https://e-journal.metrouniv.ac.id/moderatio/article/view/3529
Mala, A., & Hunaida, W. L. (2023). Exploring the role of religious moderation in Islamic education: A comprehensive analysis of its unifying potential and practical applications. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 11(2), 173-196. https://jurnalftk.uinsa.ac.id/index.php/jpai/article/view/4107
Mashuri, S., & Syahid, A. (2024). Strategi pembelajaran pendidikan agama Islam perspektif multikultural. https://repository.uindatokarama.ac.id/id/eprint/3273/
Musyahid, M. (2023). Religious moderation implementation in Islamic education: A systematic review. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 13(4), 540-558. https://jurnal.arraniry.ac.id/index.php/mudarrisuna/article/view/20541.html
Said, M. M. U. (2023). Isu-isu Kontemporer Pendidikan Agama Islam. Unisma Press.
Siregar, L. M., Harahap, M., & Dalimunthe, I. S. (2022). Menyingkap Kurikulum Pendidikan Islam Berbasis Program Islam Wasathiyah. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 19(2), 297-314. https://ojs.diniyah.ac.id/index.php/Al-Mutharahah/article/view/555
Soebahar, H., Chotib, M., & Harisuddin, M. N. (2025). Pendidikan Islam dan Penguatan Moderasi Beragama: Peran dan Tantangan dalam Konteks Global. EDUSHOPIA: Journal of Progressive Pedagogy, 2(1), 127-135. https://e-journal.stai-almaliki.ac.id/index.php/pai/article/view/205
Wahid, A. (2024). Moderasi beragama dalam perspektif pendidikan agama Islam: Implementasi dalam pendidikan multikultural di Indonesia. Scholars: Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 2(1), 29-36. https://ejournal-polnam.ac.id/index.php/JS/article/view/2367
Wahidah, N. R. (2024). Integrasi nilai-nilai moderasi beragama dalam kurikulum pendidikan Islam di MA Alkhairaat Kota Gorontalo: Kajian filosofis dan pedagogis. Moderatio: Jurnal Moderasi Beragama, 4(2), 220-229. https://e-journal.metrouniv.ac.id/moderatio/article/view/9899
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Thariq Ibrahim, Retno, Ema Mulyani (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
