Optimalisasi Kecerdasan Emosional dan Relevansinya Terhadap Penguatan Religiusitas dalam Pendidikan Islam
Keywords:
Kecerdasan Emosional, Religiusitas, Pendidikan IslamAbstract
Pergeseran nilai yang nampak kontras terjadi di masyarakat sedikitnya menggambarkan masih sangat minimnya pengembangan kecerdasan emosional dalam peningkatan religiusitas. Penelitian ini ditujukan untuk menemukan dan menndeskripsikan pentingnya kecerdasan emosional dioptimalkan dalam pelaksanaan Pendidikan Islam serta perannya dalam penguatan religiusitas. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan kajian kepustakaan, data penelitian ini dianalisis menggunakan teknik analisis isi terhadap berbagai literatur yang relevan, fenomena dalam penelitian ini dikaji menggunakan analisis hermeneutic dan phenomenologik. Hasil ini menunjukkan bahwa: 1) Nilai-nilai moral dalam pendidikan Islam berkaitan erat dengan konsep kecerdasan emosional baik dalam konteks kemampuan mengelola emosi maupun kemampuan membangun relasi, 2) Dalam hal kemampuan mengelola emosi dimana kecerdasan emosional berperan sangat penting dalam penguatan religiusitas dalam aspek kesadaran melaksanakan kewajiban ibadah dan pengamalan beragama, 3) Upaya penguatan religiusitas dalam Pendidikan Islam dengan mengoptimalkan potensi kecerdasan emosional dapat meningkatkan kemampuan individu menciptakan suasan hidup yang humanis dan saling terhubung lewat nilai-nilai moral yang berkembang di masyarakat, 4) Kecerdasan emosional menjadi Instrument yang efektif dalam meningkatkan religiusitas untuk menjawab berbagai problematika Pendidikan Islam.
Downloads
References
Abdullah, A., Rahman, M. A., & N, R. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual Peserta Didik. Jurnal Studi Islam, 12(1), 25–52. https://doi.org/10.33477/jsi.v12i1.4480
Achmad Far. (2020). Korelasi antara Media Sosial dan Konsep Diri dengan Mahasiswa Pendidikan Agama Islam. Andragogi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 2(2).
Alifah Nur Hafsah. (2020). Pengaruh religiusitas terhadap kecerdasan emosional mahasiswa pendidikan agama islam universitas Yogyakarta angkatan 2018. In skripsi.
Dachrud, M., & Yusra, Y. (2018). Pendidikan Berbasis Islam dan Multikultural dalam Keluarga Sebagai Pembentuk Religiusitas Pada Anak. Potret Pemikiran, 22(2). https://doi.org/10.30984/pp.v22i2.782
Danial, M., & Husna, J. (2022). Dynamics of The Qur ’ an ’ s Thematic Interpretation of Islam and Religious Plurality ( Analysis of Yunahar Ilyas ’ Qur ’ anic Horizons ). 4(2), 263–274.
Danial, M., & Widodo, H. (2022). The Adaptation of Islamic Religious Education Learning Model of the Independent Curriculum. 13(2), 279–292. https://doi.org/10.24042/atjpi.v13i2.15733
Darojat, J. (2020). Membangun Kecerdasan Emosional Anak Dalam Tinjauan Pendidikan Agama Islam. Al-Mau’izhoh, 2(2), 1–15. https://doi.org/10.31949/am.v2i2.2310
Dewi, S. R., & Yusri, F. (2023). Kecerdasan Emosi Pada Remaja. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 65–71. https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.109
Dewi, S. S., & Dalimunthe, H. A. (2022). Efikasi Guru dalam Mengembangkan Religiusitas Siswa Madrasah Ibtidaiyah Negeri Kelas Awal. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3488–3502. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2318
Fatmawaty, F., Zakaria, M. A., & Hartono, H. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam Berbasis Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual Kelas X di SMA IT Wahdah Islamiyah Pomalaa. Journal on Education, 5(4), 11334–11344. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2074
Goleman, D. (2015). Emotional Intelegence, Kecerdasan Emosional “Mengapa EI Lebih Penting dari IQ”. Terjemahan oleh T Hermaya. Gramedia Pustaka Utama, 3. http://repository.iainpurwokerto.ac.id/141/2/Cover_Bab I_Bab V_Daftar Pustaka.pdf
Hidayati, U. (2022). Pendidikan Inklusif Pada Lembaga Pendidikan Islam. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 20(3), 292–308. https://doi.org/10.32729/edukasi.v20i3.1373
Huda Demaan, M. N. (2022). Konsep Kecerdasan Emosional dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Mahasiswa Pendidikan, 1(2), 299–314. https://doi.org/10.37286/jmp.v1i2.176
Izdiharunnisa, Hasanuddin, & Lubis, S. (2023). Pengaruh Self Regulated Learning Religiusitas Terhadap Student Engagement Pada Siswa Madrasah Aliyah Swasta Muallimin Univa Medan. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12, 2183–2196. https://doi.org/10.30868/ei.v12i03.4593
Jailani, M., Wantini, W., Suyadi, S., & Bustam, B. M. R. (2021). Meneguhkan Pendekatan Neurolinguistik dalam Pembelajaran: Studi Kasus pada Pembelajaran Bahasa Arab Madrasah Aliyah. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 6(1), 151–167. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2021.vol6(1).6115
Khafiyya, N., & Wantini, W. (2023). Implementasi Pendidikan Islam Dalam Optimalisasi Kecerdasan Emosional: Perspektif Psikologi Pendidikan. TARBAWI : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(01), 1–17. https://doi.org/10.26618/jtw.v8i01.8701
Mirnawati, M., Oktavianty, N., Judrah, M., Safaruddin, S., & Akbar, A. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Kecerdasan Emosional Peserta Didik. Journal of Instructional and Development Researches, 3(1), 35–40. https://doi.org/10.53621/jider.v3i1.106
Moch. Ikwan. (2020). Penerapan Nilai-Nilai Religiusitas Individu Dalam Mencapai Kepuasan Kerja Dosen. TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM, 1(2), 58–74. https://doi.org/10.52166/tabyin.v1i2.21
Muhadjir, N. (2011). Metodologi Penelitian Edisi VI Pengembangan 2011. Yogyakarta: Rake Sarasin.
Muhammad, D. H. (2020). Implementasi Pendidikan Humanisme Religiusitas dalam Pendidikan Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Industri 4.0. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 4(2). https://doi.org/10.33487/edumaspul.v4i2.581
Muhimmah, I., & Suyadi, S. (2020). Neurosains dan Spiritualitas dalam Pendidikan Islam. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 68. https://doi.org/10.19105/tjpi.v15i1.2880
Nasution, F. M., Nasution, H., & Harahap, A. M. (2023). Kecerdasan Emosional dalam Perspektif Daniel Goleman (Analisis Buku Emotional Intelligence). AHKAM, 2(3), 651–659. https://doi.org/10.58578/ahkam.v2i3.1838
Nudin Nurhasan, Zulfitria, M. L. R. (2024). Implementasi Kecerdasan Emosional (Eq) dan Kecerdasan Spiritual (Sq) Pada Pembelajaran PAI di Sekolah. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 03(02), 223–228. https://doi.org/10.52434/jpai.v3i2.4124
Nugraha, C., Nawawi, A. U., Asianto, M. F., Ramlan, R. S., & Jenuri, J. (2023). Transformasi Pendidikan Islam Pada Pembelajaran dan Nilai Keislaman di Era Revolusi Industri 4.0. Profetik. PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam, 4(1), 1–12. https://doi.org/10.24127/profetik.v4i1.4837
Nurdyansyah. (2019). Media Pembelajaran Inovatif (1st ed.). Umsida Press.
Parnawi, A., & Ahmed Ar Ridho, D. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moral dan Etika Siswa di SMK Negeri 4 Batam. Berajah Journal, 3(1), 167–178. https://doi.org/10.47353/bj.v3i1.209
Privani, K. N. (2024). Hubungan Religiusitas dan Kecerdasan Emosional dengan Resiliensi Aktivis Lembaga Dakwah Kampus Universitas Swasta di Kota Semarang [UNIVERSITAS ISLAM SULTAN AGUNG SEMARANG]. http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/125540
Rasmanah. (2003). Hubungan religiusitas dan pola asuh Islam dengan kecerdasan emosional pada remaja [niversitas Gadjah Mada]. In Repository Universitas Gadjah Mada. https://etd.repository.ugm.ac.id/penelitian/detail/23246
Safitri, R. A., Diyana, K. N., Zain, S. M., & Rofiq, M. (2023). Pendidikan Islam Inklusif. Studia Religia : Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 7(1). https://doi.org/10.30651/sr.v7i1.18261
Taryana Taryana, Muh. Safar, Bernardus Agus Rukiyanto, & Mustofa Aji Prayitno. (2024). Contemporary Educational Perspective: Howard Gardner And Daniel Goleman’s Approach In Cultivating Adaptability And Resilience. International Journal of Education, Language, Literature, Arts, Culture, and Social Humanities, 2(1), 69–80. https://doi.org/10.59024/ijellacush.v2i1.710
Widodo, H. (2018). Pengembangan Respect Education Melalui Pendidikan Humanis Religius Di Sekolah. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 21(1), 110–122. https://doi.org/10.24252/lp.2018v21n1i10
Zalsabella P, D., Ulfatul C, E., & Kamal, M. (2023). Pentingnya Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Nilai Karakter dan Moral Anak di Masa Pandemi. Journal of Islamic Education, 9(1). https://doi.org/10.18860/jie.v9i1.22808
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Muhammad Danial (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
