Pengaruh Metode Pembelajaran Aktif Partisipatif terhadap Peningkatan Karakter Mandiri Siswa kelas II MI Al Mustofawiyah
Keywords:
Karakter Mandiri, Pendidikan Karakter, Pembelajaran Aktif, Siswa SDAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode pembelajaran aktif partisipatif terhadap peningkatan karakter mandiri siswa kelas II MI Al Mustofawiyah Tuban. Permasalahan utama yang ditemukan adalah rendahnya partisipasi, motivasi belajar, tanggung jawab, dan rasa percaya diri siswa dalam pembelajaran yang masih berpusat pada guru. Sebagai solusi, diterapkan metode pembelajaran aktif partisipatif melalui diskusi kelompok, tanya jawab interaktif, permainan edukatif, serta penggunaan media pembelajaran visual. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada motivasi belajar, keaktifan, kedisiplinan, tanggung jawab, dan rasa percaya diri siswa setelah penerapan metode tersebut. Siswa menjadi lebih terlibat dalam proses pembelajaran, berani mengemukakan pendapat, serta mampu menyelesaikan tugas secara mandiri. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode pembelajaran aktif partisipatif efektif dalam memperkuat karakter mandiri siswa serta menciptakan lingkungan belajar yang lebih bermakna di tingkat Madrasah Ibtidaiyah.
Downloads
References
Arifin, M., & Rizqiyani, R. W. (2025). Implementasi Active Learning dan Dampaknya pada Partisipasi Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah di Probolinggo : Kajian Studi Kasus Universitas Nurul Jadid , Indonesia metode , namun tingkat keberhasilannya dalam mendorong siswa untuk bertanya , berpendapat. Journal of Elementary School, 03(02), 125–135.
Iqbal Arrosyad, M., Farahmad, E., & Nabila, H. (2024). Inovasi Metode Pembelajaran Aktif untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD. Sparta, 7(1), 7–12. https://doi.org/10.35438/sparta.v7i1.252
Kasingku, J. D., Lumingkewas, E. M., & Warouw, W. N. (2025). Pendekatan Efektif Guru Pendidikan Agama Krisen dalam Menumbuhkan Partisipasi Siswa di Kelas. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(10), 11912–11920. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i10.9630
Marwah, S. S., Azizah, N., Savitri, N., Triani, S., & Holis, A. (2024). PEMBIASAAN SIKAP POSITIF DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEBAGAI STRATEGI UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 6(1), 75–86.
Masruroh, M., Pambudi, M. R., Aris, A. P., Ninasafitri, N., & Permana, A. P. (2022). Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Sd Melalui Kearifan Lokal. Lamahu: Jurnal Pengabdian Masyarakat Terintegrasi, 1(2), 52–57. https://doi.org/10.34312/ljpmt.v1i2.15450
Mubaidilla, I. A. Z. D. A. A. H. (2022). EFEKTIFITAS SISTEM PEMBELAJARAN CYBER BERBASIS APLIKASI GOOGLE MEET UNTUK MAHASISWA PGMI. PREMIERE : Journal of Islamic Elementary Education, 4(2), 1–10.
MUTAMAKIN, M. (2020). PEMBELAJARAN PAI KONTEKSTUAL DI SMP AR-RAHMAT BOJONEGORO. Journal PIWULANG, 3(1), 56. https://doi.org/10.32478/piwulang.v3i1.504
Nurkhaliza, D. M., Mete, K. R., Balla, S., Lapung, A., & Wahidin, D. (2025). PENGARUH METODE PEMBELAJARAN AKTIF TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PPKn DI SMK SASMITA JAYA 1. Jurnal Ilmiah Penelitian Mandira Cendikia, 4, 25–33.
Putri, W., Kurniawan, M. A., & Nuraini, N. (2024). Peran Guru dalam Membentuk Karakter Siswa. Metta : Jurnal Ilmu Multidisiplin, 4(4), 1–14. https://doi.org/10.37329/metta.v4i4.3617
Rizkiyah, N. (2023). Pengaruh Peran Guru dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Dasar. LANCAH: Jurnal Inovasi Dan Tren, 1(2), 246–250. https://doi.org/10.35870/ljit.v1i2.2177
Setyo Rini, F., Zaki, M., Gagah Gattuso, A., & Darussalam Gontor, U. (2024). Efektivitas Metode Pembelajaran Partisipatif Terhadap Hasil Belajar Santri Kelas 3 Kmi Pada Mata Pelajaran Tarikh Islam Di Pondok Modern Arrisalah Ponorogo. The 2nd ICONITIES International Conference on Islamic Civilization and Humanities, May, 48–60.
Shabrina, N., Darmadi, D., & Sari, R. (2020). Pengaruh Motivasi dan Stres Kerja Terhadap Kinerja Karyawan CV. Muslim Galeri Indonesia. Jurnal Madani: Ilmu Pengetahuan, Teknologi, Dan Humaniora, 3(2), 164–173. https://doi.org/10.33753/madani.v3i2.108
Stefanny, B., & Susanto, R. (2023). Analisis peran guru dan orang tua dalam memotivasi siswa belajar di sekolah dasar jaya suti abadi. Education and Social Sciences Review, 4(2), 82. https://doi.org/10.29210/07essr364500
Sujatmiko, I. N., Arifin, I., & Sunandar, A. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter di SD. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(8), 1113. https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i8.12684
Yulita, Y., Suciati, S., & Suroyo, S. (2024). Peningkatan Karakter Siswa melalui Pendekatan Pembelajaran Aktif dengan Metode Bermain Peran di SDN 003 Pangkalan Kerinci. Instructional Development Journal, 2, 2684–2696.
Yusri, Y., Ramadona, A., Fitri, A., Wismanto, W., & Amin, K. (2024). Strategi Pembelajaran yang Efektif untuk Meningkatkan Karakter Mandiri di Kalangan Mahasiswa. Journal of Education Research, 5(4), 4784–4789. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1712
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Aji Syahroni Muhsin, Lailatul Zufrofatin, Irfa'i Alfian Mubaidilla (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
