Efektifitas Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Games Tournament) pada Materi Sistem Persamaan Linier Tiga Variabel di Kelas X
Keywords:
TGT Type Cooperative Learning; Problem Solving Ability; Three Variable Linear Equation SystemsAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran kooperatif tipe TGT yang dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas X pada materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel. Akan tetapi pada tahap develop dilanjutkan dengan tahap eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui keefektifan pembelajaran kooperatif tipe TGT dengan menggunakan perangkat pembelajaran yang dikembangkan sekaligus untuk membandingkan kemampuan pemecahan masalah murid kelas X pada topik Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel yang diajar dengan pembelajaran pembelajaran kooperatif tipe TGT dibandingkan dengan kemampuan pemecahan masalah murid yang diajar dengan pembelajaran konvensional. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan berupa: (1) Modul Ajar, (2) LKPD, (3) Asesmen Formatif, dan (4) Asesmen Sumatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: pembelajaran kooperatif tipe TGT efektif dan lebih baik secara signifikan daripada kemampuan pemecahan masalah murid yang diajar dengan pembelajaran konvensional.
Downloads
References
Arends, R. I. (2012). Learning to Teach (9th ed.). New York: McGraw-Hill.
Farida, L. N. (2016). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT dan LT terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VII SMP. Jurnal Pendidikan Madrasah, 1(1), 53–67. digilib.uin-suka.ac.id
Gusti, E. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) pada Materi Pokok Sistem Persamaan Linear dan Pertidaksamaan Satu Variabel untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(1), 131–140. DOI:10.31004/jptam.v2i2.64 journal.uny.ac.id+11jptam.org+11etheses.uingusdur.ac.id+11
Ibrahim, M., & Nur, M. (2000). Strategi Belajar Mengajar. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya.
Irfan, I., Syarifuddin, M. J., & Romadhon, K. (2023). Efektivitas Pembelajaran Kooperatif Model TGT, STAD dan Jigsaw terhadap Prestasi Belajar Matematika Kelas IV SD. Al Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah
Kirana, A. R., Noer, S. H., & Coesamin, M. (2013). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Ditinjau dari Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung, (…). jurnal.fkip.unila.ac.id+2jurnal.fkip.unila.ac.id+2jurnal.fkip.unila.ac.id+2
Lie, A. (2008). Cooperative Learning: Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang-Ruang Kelas. Jakarta: Grasindo.
Slavin, R. E. (2005). Cooperative Learning: Teori, Riset, dan Praktik (Terjemahan). Bandung: Nusa Media.
Suryosubroto, B. (2002). Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.
Supriatin, S., Caswita, C., & Asnawati, R. (2015). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung, (…). jurnal.fkip.unila.ac.id
Trianto. (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sagala, S. (2013). Konsep dan Makna Pembelajaran: Untuk Membantu Memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar. Bandung: Alfabeta.
Depdiknas. (2006). Permendiknas No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas.
Siregar, E., & Nara, I. M. (2011). Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia.
Rusman. (2017). Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers.
Yudistira, A., Djalil, A., & Asnawati, R. (2015). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung, (…). etheses.uingusdur.ac.id+7jurnal.fkip.unila.ac.id+7jurnal.fkip.unila.ac.id+7
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Muthmainnah, Imam Sujarwo (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
