Strategi Guru Dalam Mengelola Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar Pada Era Kurikulum Merdeka
Keywords:
educational Curriculum,Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam mengelola pembelajaran tematik di Sekolah Dasar pada era Kurikulum Merdeka. Fokus kajian meliputi strategi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran yang dilakukan guru agar sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi literatur, yaitu dengan menelaah berbagai sumber seperti buku, jurnal ilmiah, dan dokumen kebijakan terkait pembelajaran tematik dan Kurikulum Merdeka. Hasil kajian menunjukkan bahwa guru menerapkan berbagai strategi, seperti merancang pembelajaran berbasis tema yang kontekstual, menggunakan metode aktif dan kolaboratif, serta menerapkan asesmen autentik sebagai alat refleksi hasil belajar. Meskipun masih terdapat kendala seperti keterbatasan pemahaman dan sumber belajar, guru dapat mengatasinya melalui inovasi dan kolaborasi. Secara keseluruhan, strategi guru berperan penting dalam menciptakan pembelajaran tematik yang bermakna, adaptif, dan berpusat pada peserta didik.
Downloads
References
Fadlilah, S. N. (2018). Peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran tematik di kelas IV SDI As-Salam Malang (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Haji, S. (2015). Pembelajaran tematik yang ideal di sd/mi. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 2(1), 56-69. https://doi.org/10.69896/modeling.v2i1.47
Hidayah, N. (2015). Pembelajaran tematik integratif di Sekolah Dasar. Terampil: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 2(1), 34-49. https://doi.org/10.24042/terampil.v2i1.1280
Laila, Q. N., Tarbiyah, I., Al, N., & Mojokerto, H. J. M. J. P. S. P. (2016). Pembelajaran Tematik Terpadu Pada Jenjang SD/MI. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 3(2), 235-254.
Kemendikbudristek. (2022). Dimensi, elemen, dan subelemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. https://kurikulum.kemdikbud.go.id/wp-content/uploads/2022/07/V.2-Dimensi-elemen-subelemen-Profil-Pelajar-Pancasila-pada-Kurikulum-Merdeka.pdf
Maryono, M. (2017). Peran Guru Dalam Menerapkan Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 2(1), 72-89. https://doi.org/10.22437/gentala.v2i1.6819
MUBAROK, M. (2024). Model Dan Strategi Pembelajaran Tematik Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), 99-109. https://doi.org/10.51878/learning.v4i1.2763
Mulyasa, H. E. (2021). Menjadi guru penggerak merdeka belajar. Bumi Aksara..
Nazir, M. (2014). Metode penelitian (Cet. ke-10). Bogor, Indonesia: Ghalia Indonesia.
Nursafitri, L., Widaryanto, W., & Zubaidi, A. (2020). Pengembangan modul pembelajaran pendidikan agama Islam (PAI) kelas IV madrasah ibtidaiyah. INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(1), 91-99. https://doi.org/10.36456/inventa.4.1.a2304
Sani, A., Cahyani, L., PPS, C., CLS, C., TRS, C., CHS, C., ... & Pd, M. (2025). Pendidikan Stem Di Era Digital: Menyiapkan Generasi Masa Depan. PT. Nawala Gama Education.
Syifaurrahmah, S., Fiqriani, M., Karoma, K., & Idi, A. (2025). Strategi Mengajar yang Efektif dan Peran Guru Sebagai Kunci Pembelajaran Bermakna. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(1), 244-254.
Trianto, A. (2014). Model pembelajaran terpadu: Konsep, strategi, dan implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta, Indonesia: Bumi Aksara.
Wardani, N. F. K., Sunardi, & Suharno. (2020). Thematic learning in elementary school: Problems and possibilities. Proceedings of the International Conference on Education and Technology (ICET 2020), 422–427. Atlantis Press. https://doi.org/10.2991/assehr.k.201204.076
Yanti, A. F. (2022). PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS V DI SD NEGERI 13 BENGKULU SELATAN (Doctoral dissertation, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu).
Zubaidi, A. (2020). Prinsip dan strategi pengembangan kurikulum dan silabus dalam pembelajaran tematik integratif di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 5(2), 112–120. https://doi.org/10.29407/jpdn.v5i2.14321
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Putri Aulia Lliliatis Sa'adah, Silvi Nabilatul Hasanah, Muhammad Suwignyo Prayogo (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
