Strategi Pengajaran Moderasi Beragama untuk Mengurangi Intoleransi di SMA
Keywords:
moderasi, intoleransiAbstract
This research aims to design strategies for teaching religious moderation at the high school level as a measure to address intolerance among students. In the context of Indonesia, which is rich in religious and cultural diversity, religious moderation plays a crucial role in fostering social harmony. The method used in this study is a Systematic Literature Review, gathering various references from journal sources. The results show that teaching religious moderation through interactive approaches, instilling values of tolerance, and experiential learning can deepen students' understanding of the importance of interfaith harmony. Furthermore, approaches that emphasize religious pluralism and appreciation for differences have proven effective in reducing the potential for intolerance. This study recommends implementing structured and integrated religious moderation teaching strategies into the high school curriculum to strengthen social integration and create a more inclusive school environment.
Downloads
References
Adha, Chalijah, Saidatul Fadilla, and Nasution Muhammad. 2024. “Pentingnya Strategi Pembelajaran Efektif Yang Berpusat Pada Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Berkarakter 2(1):1–10. https://doi.org/10.51903/pendekar.v2i1.539
Afi, Kristian E. Y. M., Maglon Ferdinand Banamtuan, Doni Ariani Leowandri Liu, Deviana Sibulo, and Fidelia Marhsa Sodak. 2024. “Penguatan Nilai Moderasi Beragama Dalam Kurikulum Merdeka Belajar Di Sekolah Menengah Teologi Kristen.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 6(4):2847–58. doi: 10.31004/edukatif.v6i4.6918.
Albana, Hasan. 2023. “Implementasi Pendidikan Moderasi Beragama Di Sekolah Menengah Atas.” Jurnal SMART (Studi Masyarakat, Religi, Dan Tradisi) 9(1):49–64. doi: 10.18784/smart.v9i1.1849.
Alfianor, Alfianor. 2022. “Strategi Pengajaran Bahasa Arab Dii MI RAKHA Amuntai.” Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 6(1):78. doi: 10.35931/am.v6i1.867.
Andini, Sela, M. Ihsan Muzakki, Pentingnya Pendidikan, Moderasi Beragama, Di Lingkungan, Sekolah Untuk, Membentuk Generasi Toleran, Sela Andini, and M. Ihsan Muzakki. n.d. “Al-IKTIAR : Jurnal Studi Islam.” 73–86.https://doi.org/10.18784/smart.v9i1.1849
Hariani. 2024. “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Mata Pelajaran PAI Di Kelas XI SMA Tarbiyah Islamiyah Hamparan Perak.” Jurnal Of Social Science Research 4(1):11086–97. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i1.9046
Hartati, Siti. 2022. “Implementasi Moderasi Beragama Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Al-Muhtarif: Jurnal Pendidikan Agama Islam 1(1):120–32. doi: https://doi.org/10.52434/jpai.v3i2.3952.
Hilmin, Dwi Noviani, and Eka Yanuarti. 2023. “Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Kurikulum Merdeka Belajar Pendidikan Agama Islam.” Symfonia: Jurnal Pendidikan Agama Islam 3(1):57–68. doi: 10.53649/symfonia.v3i1.34..
Muhamad Nazib, Fiqra. 2022. “Pengaruh Implementasi Kebijakan Kurikulum Terhadap Manajemen Pembelajaran Untuk Mewujudkan Capaian Pembelajaran Siswa (Studi Kasus Di MA. Persis Tarogong Garut).” Khazanah Akademia 6(02):29–38. doi: 10.52434/jurnalkhazanahakademia.v6i02.109.
Nazib, Fiqra Muhamad, Iman Saifullah, Yufi Mohammad Nasrullah, and Farah Hanifah. 2023. “Strategi Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Madrasah.” Indo-MathEdu Intellectuals Journal 4(3):2764–73. doi: 10.54373/imeij.v4i3.505.
Neneng Sulastri, et. a. 2024. “Upaya Mitigasi Bullying, Kekerasan Seksual, Dan Intoleransi Di Lingkungan Sekolah.” 5(2):1631–39. doi: https://doi.org/10.46306/jabb.v5i2.1297.
Nirwanto, Rahmadi, Raisa Vienlentia, Mario Tahulending, Anggi Resti, Andre Pratama, Abi Umaroh, Cut Jordi, Esterika Wulandari, Fazry Rasyid, Nadrah Afifah, Riska Furi, Taqiyya Kamila, Jl Tampung Penyang NoKM, Kec Jekan Raya, Kota Palangka Raya, and Kalimantan Tengah. 2024. “Penguatan Nilai-Nilai Moderasi Beragama Melalui Program Pengajaran Agama Di Desa Tewang Kadamba Strengthening the Values of Religious Moderation Through Religious Teaching Programs in Tewang Kadamba Village.” Jurnal Pengabdian Sosial Dan Kemanusiaan (3):1–11.
Nurhakim, Nasrun, Muhamad Irfan Adriansyah, and Dinnie Anggraeni Dewi. 2024. “Intoleransi Antar Umat Beragama Di Indonesia.” MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin 2(1):50–61. doi: 10.60126/maras.v2i1.126.
Prayitno, Mustofa Aji, and Kharisul Wathoni. 2022. “Internalisasi Nilai Moderasi Beragama Dalam Proses Pendidikan Di Lingkungan Sekolah Dasar.” Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar 7(2):124–30. doi: 10.24903/pm.v7i2.1125.
Purwadhi, Purwadhi. 2019. “Pengembangan Kurikulum Dalam Pembelajaran Abad XXI.” Mimbar Pendidikan 4(2):103–12. doi: 10.17509/mimbardik.v4i2.22201.
Putri, Citra Ananda. 2024. “DALAM PENDIDIKAN ISLAM DI SEKOLAH Berpikir Kritis Dan Toleran Terhadap Perbedaan Agama Dan Budaya . Moderasi Beragama Dalam Pendidikan Agama Islam ( PAI ) Agar Peserta Didik Memahami Dan Nilai Terkait Lainnya Seperti Toleransi , Multikulturalisme , Dan Ke.” 5(3):3144–53.
Ridwan, A. B. 2022. Impelementasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Berbasis Moderasi Beragama Di SMA NU Al Ma’ruf Kabupaten Kudus. repository.iainkudus.ac.id.
Setiani, Asidian Prenafita, Laily Nurul Hidayah, Universitas Insan, and Budi Utomo. 2024. “Dampak Bullying Terhadap Kesehatan Psikologis Siswa.” Jurnal Psikologi Dan Bimbingan Konseling 2(1):41–50. doi: 10.3287/ljpbk.v1i1.325.
Supriyani, Esya Nurul Qur’ani, Nine Nadila, and Asep Khairul Faizin. 2020. “Kurikulum Dan Perencanaan Pembelajaran.” Antologi Kajian Multidisiplin Ilmu (Al-Kamil) 1(1):19–33.
Tungkagi, Firgiansah. 2019. “Akhlak Terpuji Dalam Pendidikan Agama Islam Sebagai Landasan Dalam Tantangan Multikultural.” Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam 2(2):47–58.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Hilma Suciani Az zahra, Muhamad Wildan Al azhari, Anita Hasanah, Asti Hildawati, Fiqra Muhamad Nazib (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
