Kelayakan Media Pembelajaran Smart Box Berbasis QR Codepada Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar
Keywords:
Hasil belajar IPAS, Kelayakan media, QR Code, Smart BoxAbstract
Rendahnya hasil belajar IPAS kelas IV sekolah dasar disebabkan oleh terbatasnya variasi media pembelajaran yang mampu menghadirkan pengalaman belajar yang konkret, interaktif, dan menyenangkan. Penelitian ini bertujuan menganalisis tingkat kelayakan media pembelajaran Smart Box berbasis QR Code yang dikembangkan sebagai solusi inovatif dalam pembelajaran IPAS kelas IV. Pendekatan deskriptif kuantitatif diterapkan dengan data yang diperoleh melalui lembar validasi dari ahli media, ahli bahasa, dan ahli materi. Aspek penilaian mencakup desain dan tampilan visual, kepraktisan, kebahasaan, serta kelayakan isi dan relevansi materi. Hasil validasi menunjukkan bahwa dua dari tiga aspek penilaian memperoleh persentase di atas 75% dan masuk dalam kategori sangat layak, yaitu validasi media sebesar 86% dan validasi materi sebesar 91%. Sementara itu, validasi ahli bahasa memperoleh skor 72% yang tergolong dalam kategori layak. Meskipun skor kebahasaan berada di bawah dua aspek lainnya, nilai tersebut tetap memenuhi ambang batas kelayakan yang ditetapkan. Rata-rata keseluruhan dari ketiga aspek validasi mencapai 83%, yang mengkonfirmasi bahwa media Smart Box berbasis QR Code yang dikembangkan telah memenuhi standar kelayakan. Dengan demikian, media ini dinyatakan layak dan siap untuk diimplementasikan dalam pembelajaran IPAS kelas IV sekolah dasar.
Downloads
References
Anderson, L. W., and D. R. Krathwohl. 2021. A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives. New York: Longman.
Arsyad, Azhar. 2021. Media Pembelajaran. edited by E. R. C. ke-20. Jakarta: Rajawali Pers.
Hamalik, O. 2020. Kurikulum Dan Pembelajaran [Curriculum and Learning]. Revised edition. Bumi Aksara.
Kemendikbudristek. 2022. Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka: Ilmu Pengetahuan Alam Dan Sosial SD/MI. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Maulidina, F., N. Hidayah, and R. Cahyani. 2024. “Penggunaan Media Pembelajaran Smart Box Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Fase A Pada Mata Pelajaran IPS.” Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia 9(1):45–58.
Mayer, R. E. 2021. Multimedia Learning (3rd Ed.). Cambridge University Press.
Mulyatiningsih, E. 2022. Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Revised edition. Alfabeta.
Putri, R. A., and F. Dewi. 2022. “Pemanfaatan QR Code Dalam Media Pembelajaran Di Sekolah Dasar.” Jurnal Teknologi Pendidikan 14(3):201–15.
Ramadhani, A., P. Sari, and N. Wahyu. 2023. “Pengembangan Media Pembelajaran Smart Box Pada Mata Pelajaran PPKn Kelas IV.” Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar 8(2):112–26.
Rusman. 2022. Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru (Edisi Ke-3). RajaGrafindo Persada.
Sanaky, H. 2020. Media Pembelajaran Interaktif-Inovatif. Yogyakarta: Kaukaba.
Santrock, J. W. 2020. Educational Psychology (7th Ed.). New York: McGraw-Hill.
Saofah, Tina, Din Azwar Uswatun, and Astri Sutisnawati. 2025. “Pengembangan Media Smart Box Berbasis Science Environment Technology Society ( SETS ) Dalam Pembelajaran IPA Sekolah Dasar.” 10(1):357–65.
Slameto. 2020. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya (Edisi Revisi). Jakarta: Rineka Cipta.
Smaldino, S. E., D. L. Lowther, and C. Mims. 2021. Instructional Technology and Media for Learning (12th Ed.). Boston: Pearson.
Sudjana, N. 2020. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar (Edisi Revisi). Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. 2023. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D (Edisi Terbaru). Bandung: Alfabeta.
Trisari, D., A. Nugroho, and S. Wulandari. 2021. “Kriteria Validitas Media Pembelajaran Berbasis Proyek Di Sekolah Dasar.” Jurnal Penelitian Pendidikan 16(1):78–90.
Wardhana, R., A. Pratiwi, and B. Setiawan. 2022. “Pengembangan Dan Validasi Media Interaktif Berbasis QR Code Untuk Pembelajaran IPA Kelas V.” Jurnal Pendidikan Sains 10(2):134–48.
Yazdi, M. 2020. “Inovasi Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi Di Era Digital.” Jurnal Ilmiah Pendidikan 7(1):22–35.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sita Ilma (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
