Peran Guru dalam Pembelajaran Seni Tari (Rentak Bulian) di SMAN 5 Pekanbaru dalam Menggunakan Kurikulum Merdeka
Keywords:
character development, cultural education, dance learning, Merdeka Curriculum, teacher's roleAbstract
This study explores the role of teachers in the learning of Rentak Bulian dance in class XI Engineering 1 at SMAN 5 Pekanbaru using the Merdeka Curriculum approach. The objective of this research is to describe how the teacher implements various roles educator, facilitator, demonstrator, and motivator, in guiding students through traditional dance learning. The method used was qualitative descriptive with data collected through observation, in-depth interviews, and documentation. The findings indicate that the teacher applies active and reflective teaching strategies to support student learning outcomes in the domains of cognitive, affective, and psychomotor. The Rentak Bulian dance learning process integrates local cultural values and fosters student character development. These findings suggest that the Merdeka Curriculum offers flexibility and cultural relevance in arts education. The teacher’s holistic role has a positive impact on students’ performance and appreciation of traditional dance.
Downloads
References
Adiyono, A., Adiyono, A., Irvan, I., & Rusanti, R. (2022). Peran guru dalam mengatasi perilaku bullying. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(3), 649. https://doi.org/10.35931/am.v6i3.1050
Akilla, N., Saputri, R., Agama, I., Al-Qur’, I., Al-Ittifaqiah, A., & Ogan Ilir, I. (2024). Alur tujuan pembelajaran dan asasmen. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2(1), 231–238. https://doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v2i1.793
Amelia Rizky Idhartono. (2022). Literasi digital pada kurikulum Merdeka belajar bagi anak. Devosi: Jurnal Teknologi Pembelajaran, 12(2), 91–96. https://doi.org/10.36456/devosi.v6i1.6150
Diani, A. A., & Sukartono, S. (2022). Peran guru dalam penilaian autentik pada pembelajaran tematik di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4351–4359. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2831
Diva Nia Zulnita, & Marzam Marzam. (2024). Meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran seni budaya (seni tari) di SMPN 2 Sungai Geringging melalui metode talking stick. Misterius: Publikasi Ilmu Seni dan Desain Komunikasi Visual, 1(2), 121–132. https://doi.org/10.62383/misterius.v1i2.140
Erlinda, Asmaryetti, & Erman, S. (2023). Tari Rentak Bulian sebagai ekspresi budaya dan refleksi keindahan masyarakat Indragiri Hulu Provinsi Riau. Garak Jo Garik: Jurnal Pengkajian dan Penciptaan Seni, 1(2), 13–24.
Febiyanti Puspitaningrum, S., & Qorimah, E. N. (2024). Pembelajaran seni tari untuk meningkatkan keterampilan siswa SD Negeri 2 Padi. Αγαη, 15(1), 37–48. https://doi.org/10.21137/jse.2024.9.1.4
Hanafi, I., Syarifuddin, S., Herlina, H., Afrida, A., & Ernita, M. (2023). Membaca tari Rentak Bulian pada suku Talang Mamak perspektif sosiologis. Nusantara: Journal for Southeast Asian Islamic Studies, 19(1), 45. https://doi.org/10.24014/nusantara.v19i1.24577
Helda Siregar. (2016). Peran guru dalam pembelajaran tari Bedana pada siswa kelas X IPA 1 di MAN 1 Bandar Lampung tahun pelajaran 2015/2016 (Skripsi tidak diterbitkan).
Husna Fitria, U., & Yuliasma, Y. (2023). Meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran seni tari dengan menggunakan metode demonstrasi di kelas VII SMP Pancasila. Ranah Research: Journal of Multidisciplinary Research and Development, 5(3), 229–236. https://doi.org/10.38035/rrj.v5i3.760
Indika Oktafiani. (2023). Peran guru dalam pembelajaran tari Sigeh Penguten pada kegiatan ekstrakurikuler di SMA YP UNILA Bandar Lampung (Skripsi tidak diterbitkan).
Iwan Usma Wardani, F., et al. (2023). Guru dan tantangan kurikulum baru: Analisis peran. Jurnal Darma Agung, 31(5), 301–313.
Juli Iswanto, F. A. (2022). Merdeka belajar. International Journal of Islamic Education, Research and Multiculturalism (IJIERM), 3(3), 157–171. https://doi.org/10.47006/ijierm.v3i3.9
Kartini, A., & Hidayah, N. (2024). Peran guru dalam menerapkan kurikulum Merdeka pada pembelajaran seni. Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora, 2(1), 22. https://doi.org/10.26418/jdn.v2i1.75020
Magdalena, M., Triana, D. D., & Sari, K. M. (2021). Media audio visual dalam pembelajaran seni tari. Journal of Dance and Dance Education Studies, 1(2), 31–38.
Maulida, U. (2022). Pengembangan modul ajar berbasis Kurikulum Merdeka. Tarbawi: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 5(2), 130–138. https://doi.org/10.51476/tarbawi.v5i2.392
Mentari, E. (2017). Pelaksanaan pembelajaran seni tari di kelas VII SMP Negeri 1 Kuta Baro Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Program Studi Pendidikan Seni Drama, Tari, dan Musik, II(1), 57–68.
Ola, S. L. (2024). Pemanfaatan e-learning dalam pembelajaran seni tari: Sebuah tinjauan literatur. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 4, 410–417.
Petmita, R., & Susmiarti, S. (2024). Pelaksanaan pembelajaran seni tari pada Kurikulum Merdeka Belajar di SMA Negeri 2 Bayang. Jurnal Pendidikan Seni Indonesia, 1(4).
Pratiwi, W., Hidayat, S., & Suherman, S. (2023). Kurikulum Merdeka sebagai kurikulum masa kini. JTPPm: Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 10(1), 80–90. https://doi.org/10.62870/jtppm.v10i1.21407
Ramdani, N. G., et al. (2023). Definisi dan teori pendekatan, strategi, dan metode pembelajaran. Indonesian Journal of Elementary Education and Teaching Innovation, 2(1), 20. https://doi.org/10.21927/ijeeti.2023.2(1).20-31
Rohimajaya, N. A., Hartono, R., Yuliasri, I., & Fitriati, S. W. (2022). Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran bahasa Inggris untuk SMA di era digital. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Universitas Negeri Semarang, 825–829. http://pps.unnes.ac.id/pps2/prodi/prosiding-pascasarjana-unnes
Saleh, & Syahruddin, D. (2023). Media pembelajaran. https://repository.penerbiteureka.com/publications/563021/media-pembelajaran
Salsabila, S., Nugraha, A. B., & Gusmaneli, G. (2024). Konsep dasar belajar dan pembelajaran dalam pendidikan. PUSTAKA: Jurnal Bahasa dan Pendidikan, 4(2), 100–110.
Sriyadi, S. (2016). Tari tradisi gaya Surakarta. Greget, 12(2), 227–237. https://doi.org/10.33153/grt.v12i2.515
Suardi, R. (2018). Musik tari Rentak Bulian di Sanggar Kamboja SMPN 1 Rengat Kabupaten Indragiri Hulu Provinsi Riau (Analisis Unsur Melodi). Virtuoso: Jurnal Pengkajian dan Penciptaan Musik, 1(1), 1–7. https://doi.org/10.26740/vt.v1n1.p1-7
Syefriani, Y., & Erawati, Y. (2019). Kreativitas siswa dalam pembelajaran seni budaya tari kreasi kelas XI SMA Negeri 2 Bangko Kabupaten Rokan Hilir Provinsi Riau. Koba: Jurnal Pendidikan Seni Drama, Tari dan Musik, 6(1), 26–33. https://journal.uir.ac.id/index.php/koba/article/view/7884
Taufik, H., et al. (2023). Implementasi pelatihan tari tradisional Rentak Bulian dalam upaya pelestarian dan penumbuhan nilai karakter di Kelurahan Air Molek 1, Provinsi Riau. Jurnal Inovasi Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 3(2), 469–476. https://doi.org/10.54082/jippm.172
Windi Anisa, F., Ainun Fusilat, L., & Tiara Anggraini, I. (2020). Proses pembelajaran pada sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(1), 158–163. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara
Yestiani, D. K., & Zahwa, N. (2020). Peran guru dalam pembelajaran pada siswa sekolah dasar. Fondatia, 4(1), 41–47. https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.51
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Annisa Fitria Nuski, Yahyar Erawati (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
