Pengaruh Perekonomian Orang Tua dan Tingkat Pendidikan Orang Tua terhadap Motivasi Belajar Siswa SMK (Survei Dilakukan di SMK Swasta Wilayah Jakarta Barat)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh perekonomian orang tua dan tingkat pendidikan orang tua terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi di SMK Swasta wilayah Jakarta Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain explanatory (kausal). Populasi penelitian terdiri atas 147 siswa jurusan Akuntansi dari dua SMK Swasta, yaitu SMKS Islam Bahagia dan SMK Golden, dengan jumlah sampel sebanyak 107 siswa yang ditentukan menggunakan teknik proportionate stratified random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket, sedangkan analisis data menggunakan regresi linear berganda yang didahului oleh uji asumsi klasik, meliputi uji normalitas, multikolinearitas, dan heteroskedastisitas. Hasil uji asumsi klasik menunjukkan bahwa data berdistribusi normal, tidak terjadi multikolinearitas, serta tidak terdapat gejala heteroskedastisitas, sehingga model regresi layak digunakan. Hasil uji t (parsial) menunjukkan bahwa perekonomian orang tua tidak berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa dengan nilai signifikansi sebesar 0,779 (> 0,05). Selain itu, tingkat pendidikan orang tua juga tidak berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa dengan nilai signifikansi sebesar 0,051 (> 0,05). Hasil uji F (simultan) menunjukkan bahwa perekonomian orang tua dan tingkat pendidikan orang tua secara bersama-sama tidak berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa dengan nilai signifikansi sebesar 0,074 (> 0,05). Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa perekonomian orang tua dan tingkat pendidikan orang tua belum menjadi faktor dominan dalam mempengaruhi motivasi belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi. Oleh karena itu, disarankan agar pihak sekolah dan guru lebih memperhatikan faktor-faktor lain, seperti metode pembelajaran, motivasi intrinsik siswa, serta lingkungan sekolah, guna meningkatkan motivasi belajar siswa secara optimal.