Penerapan Teori-Teori Belajar Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam
Keywords:
PAIAbstract
Penelitian ini membahas tentang konsep serta implementasi teori pembelajaran dalam konteks Pendidikan Agama Islam (PAI) dengan mengkaji empat teori utama, yaitu behavioristik, kognitif, konstruktivistik, dan humanistik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang berlandaskan pada studi pustaka untuk menganalisis cara setiap teori dapat diterapkan dalam pembelajaran PAI. Hasil analisis menunjukkan bahwa teori behavioristik fokus pada pembentukan perilaku melalui rangsangan dan reaksi, teori kognitif berfokus pada cara berpikir dan pemahaman, teori konstruktivistik menekankan partisipasi aktif siswa dalam menciptakan pengetahuan, sementara teori humanistik berkaitan dengan pengembangan potensi dan nilai-nilai kemanusiaan. Keempat teori ini masing-masing memiliki kelebihan dan kekurangan, tetapi penggabungannya dapat menghasilkan proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang efektif, berharga, dan memiliki fokus pada pengembangan karakter, spiritualitas, serta moral peserta didik.
Downloads
References
Djamarah. (2002). Psikologi belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Estes, W. (2022). Handbook of learning and cognitive processes. London: Psychologi Press.
Hilgard, E. R., & Bower, G. H. (1966). Theories of learning (3rd ed.). United States: Appleton-Century-Crofts.
Istiadah, F. N. (2020). Teori-teori belajar dalam pendidikan. Tasikmalaya: Edu Publisher.
Marinda, L. (2020). Teori perkembangan kognitif Jean Piaget dan problematikanya pada anak usia sekolah dasar. An-Nisa’: Journal of Gender Studies, 13(1), 116–152.
Masgumelar, N. K., & Mustafa, P. S. (2021). Teori belajar konstruktivisme dan implikasinya dalam pendidikan dan pembelajaran. Ghaitsa: Islamic Education Journal, 2(1), 49–57.
Mughni, M. S., & Bakar, M. Y. A. (2022). Studi aliran filsafat pendidikan Islam serta implikasinya terhadap pengembangan pendidikan Islam. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 81–99.
Nurlina, N., & Bahri, A. (2021). Teori belajar dan pembelajaran. Makassar: CV Berkah.
Robert, T. B. (1975). Four psychologies applied to education. New York: Hals Ted Press Division.
Schunk, D. H. (2012). Learning theories: An educational perspective (6th ed.). New York: Pearson Education.
Shahbana, E. B., & Satria, R. (2020). Implementasi teori belajar behavioristik dalam pembelajaran. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 9(1), 24–33.
Shofiyani, A., Aisa, A., & Sulaikho, S. (2022). Implementasi teori belajar behavioristik di MI Al-Asyari’ah Jombang. Al-Lahjah, 5(2), 22–31.
Soepriyanto, Y. (2018). Webquest sebagai pembelajaran abad 21. Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 3(2), 127–134.
Sugrah, N. (2019). Implementasi teori belajar konstruktivisme dalam pembelajaran sains. Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 19(2), 121–138.
Surya, M. (1981). Pengantar psikologi. Bandung: IKIP Bandung.
Wisman, Y. (2020). Teori belajar kognitif dan implementasi dalam proses pembelajaran. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 11(1), 209–215.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nailatul Karomah, Ma’mun Hanif (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
