Relevansi Nilai-Nilai Pendidikan Spiritual Perspektif Sayyid Muhammad Al-Maliki Pada Pendidikan Kontemporer; Tela’ah Kitab Ushul Al-Tarbiyyah An-Nabawiyyah
Keywords:
Spiritual, hakikat pendidikan , pendidikan modern, sayyid muhammad almalikiAbstract
Penelitian ini menjelaskan relevensi Pendidikan Spiritual Perspektif As-Sayyid Muhammad al-Maliki terhadap Pendidikan Kontemporer. Penelitian ini merupakan jenis library research dengan metode content analisys. Data penelitian dianalisis dengan pendekatan deskriptif analisis yang menggambarkan dan menganalisis pemikiran As-Sayyid Muhammad Al-Maliki. Dalam menganalisis data, kemudian penelitian menggunakan analisis data kualitatif yang digunakan untuk menguraikan pemikiran dari As-Sayyid Muhammad Al-Maliki tentang konsep pendidikan spiritual serta relevansinya terhadap pendidikan kontemporer. Hasil penelitian menunjukan bahwa konsep pendidikan spiritual perspektif As-Sayyid Muhammad bin ‘Alawi al-Maliki adalah pendidikan spiritual yang berlandaskan dengan metode-metode yang diajarkan oleh Nabi Muhammad Saw. kepada para sahabatnya, hal ini adalah sebagai wujud dari at-tarbiyyah ar-ruhiyyah yaitu upaya untuk menginternalisasi rasa cinta hamba kepada-Nya lewat setiap ucapan, aktivitas, kepribadia, tingkah laku, serta menjauhi segala yang dilarang-Nya. Artinya pendidikan Spiritual in merupakan suatu konsep yang menawarkan terobosan baru bagaimana dalam sudut pandang yang lebih tajam, dapat diperoleh dengan cara meneladani atas apa yang diajaran oleh Nabi Muhammad SAW.
Downloads
References
REFERENCES
Adi La. 2022. “Pendidikan Keluarga Dalam Perpekstif Islam.” Jurnal Pendidikan Ar-Rashid 7 (1): 1–9.
Ahmad Yani, Moh Jazuli. 2020. “ Menangkal Degradasi Moral di Era digital Bagi Kaum Milenial Ahmad.” Jurnal Pengabdian Dharma Laksana Mengabdi Untuk Negeri 7 (2): 79–84.
Akmansyah, M. 2016. “Tujuan Pendidikan Rohani Dalam Perspektif Pendidikan Sufistik.” Jurnal Pengembangan Masyarakat Islam 9 (1): 91.
Al-Maliki, Muhammad, 2022. Ushul At-Tarbiyyah An-Nabawiyyah, Surabaya : Hai'ah As-Shafwah
Arifin, Muhammad. 2018. “Landasan Pendidikan Spiritual Abû Al-Qâsim Al-Qusyairî (W. 465/1072).” MIQOT: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman 41 (2): 237–59.
Aslamiah, Suwaibatul. 2017. “Pendidikan Spiritual Sebagai Benteng Terhadap Kenakalan Remaja (Sebuah Kajian Terhadap Riwayat Nabi Yusuf As).” Legalite: Jurnal Perundang Undangan Dan Hukum Pidana Islam 2 (1): 95–116.
Aziz, Safrudin. 2017. “Pendidikan Spiritual Berbasis Sufistik Bagi Anak Usia Dini Dalam Keluarga.” Dialogia 15 (1): 131.
Fad, M. Farid. 2018. “Pendidikan Islam Dan Humanisme (Aktualisasi Humanisme Dalam Pendidikan Islam).” Jurnal PROGRESS: Wahana Kreativitas Dan Intelektualitas 1 (1): 1–17.
Fatha Pringgar, dkk. 2020. “Penelitian Kepustakaan (Library Research) Modul Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Pada Pembelajaran Siswa.” Jurnal IT-EDU 05 (01): 317–29.
Hendayani, Meti. 2019. “Problematika Pengembangan Karakter Peserta Didik Di Era 4.0.” Jurnal Penelitian Pendidikan Islam 7 (2): 183.
Kurniawan, dkk. . 2019. “Analisis Degradasi Moral Sopan Santun Siswa Di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Ips 9 (2): 104–22.
Mizani, dkk. 2023. “Memelihara Fitrah Manusia Melalui Pendidikan Islam Dalam Keluarga.” Al-Falah: Jurnal Ilmiah Keislaman Dan Kemasyarakatan 22 (2).
Mukarromah. 2024. “Tarbiyah Jismiyah, Aqliyah, Dan Ruhaniyah Sebagai Pendidikan Dasar Islam Bagi Anak Usia Dini.”Innovative: Journal Of Social Science Research 4 (1): 8951–66.
Nabila. 2021. “Tujuan Pendidikan Islam ” Jurnal Pendidikan Indonesia P-ISSN : 2745-7141 e-ISSN : 2746-1920 2: 867–75.
Nasution, dkk. 2021. “Pelatihan Media Pembelajaran Dengan Menggunakan Aplikasi Borland Delphi7 Smk Negeri 1 Angkola Timur.” Jurnal Pengabdian Masyarakat Aufa (JPMA) 3 (3): 144.
Qowim, Abdul, dkk. 2020. “Upaya Guru Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama Di Tpq Ngerang Tambakromo-Pati.” Tunas Nusantara 2 (2): 242–48.
Rahman,dkk. 2022. “Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan Dan Unsur-Unsur Pendidikan.” Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam 2 (1): 1–8.
Rifai, Ahmad. 2019. “Peran Orang Tua Dalam Membina Kecerdasan Spiritual.” Al Amin: Jurnal Kajian Ilmu Dan Budaya Islam 1 (2): 257–91.
Samsirin, Samsirin, and Siti Hardiyanti. 2018. “Titik Temu Tujuan Pendidikan Islam Dan Indonesia.” At-Ta’dib 13 (1): 67.
Setiawan, Eko. 2017. “Konsep Pendidikan Akhlak Anak Perspektif Imam Al Ghazali.” Jurnal Kependidikan 5 (1): 43–54.
Syakhrani, Abdul Wahab, and Akhmad Syahbudin. 2020. “Hakikat Tujuan Pendidikan Islam.” Borneo : Journal of Islamic Studies 3 (2): 17–27.
Tarigan, dkk. 2022. “Filsafat Pendidikan Ki Hajar Dewantara Dan Perkembangan Pendidikan Di Indonesia.” Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 3 (1): 149–59.
Triana, Neni,dkk. 2023. “Integrasi Tasawuf Dalam Pendidikan Islam Dii Pondok Pesantren.” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam 12 (01): 299–314.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ahmad Muzaki (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
