Pengaruh Pendekatan Psikologi Motivasi Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam
Keywords:
pendidikan humanistik, hakikat manusia, pengembangan peserta didik, peendidikan islamAbstract
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) memerlukan motivasi belajar yang kuat agar peserta didik mampu memahami, menghayati, dan mengamalkan ajaran Islam secara menyeluruh. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh pendekatan psikologi motivasi terhadap hasil belajar PAI dengan meninjau teori motivasi Humanistik, Behaviorisme, Self-Determination Theory, dan Hirarki Kebutuhan Maslow. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan melalui penelaahan buku dan jurnal ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa motivasi intrinsik berperan penting dalam meningkatkan minat, pemahaman mendalam, serta kesadaran spiritual peserta didik, sementara motivasi ekstrinsik membantu membentuk disiplin, partisipasi, dan kebiasaan belajar yang positif. Integrasi strategi psikologis seperti penguatan positif, pembelajaran kolaboratif, dan pendekatan kontekstual terbukti meningkatkan hasil belajar pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. Temuan ini menegaskan bahwa pendekatan psikologi motivasi sangat berpengaruh dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAI dan membentuk karakter religius peserta didik secara berkelanjutan.
Downloads
References
Abidin, A. M. (2021). KONSEP PENDIDIKAN HUMANISTIK DAN RELEVANSINYA. Didaktika Jurnal Kependidikan.
Anggraini, W. &. (2021). Analisis Pendidikan Humanistik Ki Hajar Dewantara dalam. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan.
Junaidi, T. P. (2019). TEORI BELAJAR MENURUT ALIRAN PSIKOLOGI. Jurnal ReviewPendidikan dan Pengajaran, 273.
Insani, F. D. (2019). Teori Belajar Humanistik Abraham Maslow dan Carl Rogers serta Implikasinya dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. As Salam: Jurnal Studi Hukum Islam & Pendidikan, 8(2), 209–230. https://doi.org/10.51226/assalam.v8i2.140 E-Journal Stai Darussalam Lampung
Maula, A. R. (2021). Konsep Pembelajaran Humanistik dan Relevansinya dalam Pendidikan Agama Islam. Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal, 6(2), 207–221. https://doi.org/10.15575/ath.v6i2.14809 Jurnal UIN SGD
Jauhari, M. I., & Karyono, K. (2022). Teori Humanistik Maslow dan Kompetensi Pedagogik. Jurnal Sustainable, 5(2), 250–265. https://doi.org/10.32923/kjmp.v5i2.2585 Rumah Jurnal
Pramudyani, A. V. R., Rohmadheny, P. S., & Kuntoro, S. (2021). Pembelajaran humanistik Maslow dan Rogers: Implikasi SN DIKTI selama Pandemic Covid-19. Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 2037–2049. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1117 Obsesi
Koswar, A., Kustanto, J., Suprapti, R., & Harto, K. (2020). Konsep manusia menurut perspektif humanistik dan implikasinya dalam pendidikan islam. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4). https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.34973 Journal Universitas Pasundan
Hidayat, W. (2020). Psikologi Humanistik dalam Pembelajaran PAI. Pedagogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 7(2). Retrieved from https://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/811 E-Journal Unmuha
Prajoko, I., & Abrori, M. S. (2021). Penerapan Teori Humanistik Carl Rogers dalam Pembelajaran PAI. Tarbawiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(1), 1–12. https://doi.org/10.32332/tarbawiyah.v5i1.2894
Fajriyah, R. Z., Maemonah, M., & Maryamah, M. (2021). Teori Humanistik Kebutuhan Maslow dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar. JIIP – Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4(8), 893–898. https://doi.org/10.54371/jiip.v4i8.361 Jiip
Kusumawardani, D. M., & Ratna Sari, N. L. K. (2023). Sejarah, prinsip dasar, dan kontribusi aliran humanistik terhadap psikologi. PsyEcho: Journal of Psychology. (Artikel ini mengulas prinsip dasar humanistik, termasuk tanggung jawab dan kebebasan individu.) Jurnal Undiknas
Andarweni, F., & Soleh, … (2022). Teori Pendidikan Humanistik dan Implikasinya. Harvester: e Journal Pendidikan. (PDF tersedia di repositori jurnal) e-journal.sttharvestsemarang.ac.id
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Akbar M Farizi, Nur Khasanah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
