Dari FYP ke Moderasi Beragama: Transformasi Media Sosial sebagai Ruang Pendidikan Islam di Era Algoritma
Keywords:
algorithmic social media; FYP; Islamic education; religious moderation; critical digital literacyAbstract
Perkembangan media sosial berbasis algoritma telah mengubah cara masyarakat mengakses, menerima, dan memaknai pengetahuan keagamaan. Fitur For You Page (FYP) memungkinkan konten dakwah menjangkau pengguna secara personal, tetapi kemudahan akses tersebut tidak selalu sejalan dengan kedalaman pemahaman dan penguatan moderasi beragama. Penelitian ini bertujuan menganalisis transformasi media sosial menjadi ruang pendidikan Islam di era algoritma, khususnya melalui mekanisme visibilitas konten, karakter pedagogis dakwah digital, negosiasi otoritas keagamaan, dan pembentukan orientasi moderasi beragama. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Data diperoleh melalui penelaahan literatur ilmiah yang relevan, kemudian dianalisis secara interpretatif melalui sintesis tematik untuk mengidentifikasi pola, hubungan konseptual, dan implikasi pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa FYP berpotensi memperluas akses terhadap pengetahuan keislaman dan menyediakan ruang pembelajaran informal yang dekat dengan kehidupan pengguna. Namun, potensi tersebut dibatasi oleh penyederhanaan pesan keagamaan, keterbatasan konteks penafsiran, dominasi popularitas dalam pembentukan otoritas digital, serta risiko paparan konten eksklusif. Kajian ini menegaskan bahwa keterpaparan terhadap konten moderasi tidak secara otomatis menghasilkan pemahaman kritis atau perilaku moderat. Kebaruan penelitian terletak pada kerangka konseptual yang menghubungkan visibilitas algoritmik, karakter pedagogis konten, negosiasi makna keagamaan, dan orientasi moderasi beragama. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan pendidikan Islam digital dengan menekankan pentingnya literasi digital kritis, verifikasi sumber, pemahaman konteks, dan dialog yang menghargai perbedaan sebagai prasyarat penguatan moderasi beragama di ruang digital
Downloads
References
Afsinatun, S., Syahri, A., Imtihan, N., Dinawisda, N., & Gunawan, G. G. (2025). Digital da’wah exposure and religious moderation among Indonesian Islamic university students. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 23(2), 359–376. https://doi.org/10.32729/edukasi.v23i2.2218
Al-Ulya, N. N. S., Jamil, A. N., Qomariyah, N., & Sahri, I. K. (2025). Digital religious literacy and religious moderation among madrasah students in Batu City. TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education, 12(2), 139–164. https://ejournal.upi.edu/index.php/tarbawy/article/view/91090
AlMazaedh, I., Tahat, K. M., Alkhalaileh, M., & Tahat, D. N. (2026). Digital religion in platform societies: Authority, mediation, and social cohesion in algorithmic publics (2010–2025). Frontiers in Sociology, 11, Article 1802281. https://doi.org/10.3389/fsoc.2026.1802281
Amirudin, Suyono, Soeprijanto, & Hudri, M. (2025). Digital religious literature and its role in shaping religious moderation among Indonesian university students. Jurnal Lektur Keagamaan, 23(2), 432–461. https://doi.org/10.31291/jlka.v23i2.1444
Aziz, A. A., Masykhur, A., Anam, A. K., Muhtarom, A., Masudi, I., & Duryat, M. (2019). Implementasi moderasi beragama dalam pendidikan Islam. Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia.
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–101. https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa
Bujangga, H., Nasution, A. K. P., Salam, M. W., Muhammad, T., & Harisnur, F. (2025). Social media in Islamic education: A systematic review of current trends, benefits, and challenges. Asian Journal of Human Services, 29, 409–423. https://doi.org/10.14391/ajhs.29.409
Campbell, H. A., & Evolvi, G. (2020). Contextualizing current digital religion research on emerging technologies. Human Behavior and Emerging Technologies, 2(1), 5–17. https://doi.org/10.1002/hbe2.149
Campbell, H. A., & Tsuria, R. (Eds.). (2021). Digital religion: Understanding religious practice in digital media (2nd ed.). Routledge.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Fauzi, D. M. (2024). Religious moderation and its challenges in Indonesian education: Case study at MTsN 1 Trenggalek. Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Penelitian Sosial Keagamaan, 23(2), 256–269. https://doi.org/10.21274/dinamika.2023.23.02.256-269
Fitriyanti, A., & Nur, A. H. B. (2026). From clicks to exclusivity: Social media algorithms and religious polarization among madrasah youth in Jakarta. Harmoni, 25(1), 28–52. https://doi.org/10.32488/harmoni.v25i1.954
Ghozali, M., Mursyid, & Fitriana. (2022). Al-Qur’an (re)presentation in the short video app TikTok: Reading, teaching, and interpretive. Pertanika Journal of Social Sciences and Humanities, 30(3), 1263–1282. https://doi.org/10.47836/pjssh.30.3.18
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2019). Moderasi beragama. Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama Republik Indonesia.
Kusmana, & Alam, R. F. (2022). Moderasi beragama dalam tafsir Al-Qur’an di media sosial. Jurnal Studi Al-Qur’an, 18(1), 45–68. https://doi.org/10.21009/JSQ.018.1.03
Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., Shamseer, L., Tetzlaff, J. M., Akl, E. A., Brennan, S. E., Chou, R., Glanville, J., Grimshaw, J. M., Hróbjartsson, A., Lalu, M. M., Li, T., Loder, E. W., Mayo-Wilson, E., McDonald, S., … Moher, D. (2021). The PRISMA 2020 statement: An updated guideline for reporting systematic reviews. BMJ, 372, Article n71. https://doi.org/10.1136/bmj.n71
Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 104, 333–339. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039
UNESCO. (2022). Media and information literate citizens: Think critically, click wisely! UNESCO Institute for Information Technologies in Education.
Yuliawati, E., & Asri, I. (2022). Religious moderation: An analysis of understanding, internet and social media exposure, and social interaction systems. The Messenger, 14(2). https://doi.org/10.26623/themessenger.v14i2.2812
Zaid, B., Fedtke, J., Shin, D. D., El Kadoussi, A., & Ibahrine, M. (2022). Digital Islam and Muslim millennials: How social media influencers reimagine religious authority and Islamic practices. Religions, 13(4), Article 335. https://doi.org/10.3390/rel13040335
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Vivit Vidayanti, Khoiriyah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
