Relevansi Pembelajaran Aqidah Aklak dalam Membentuk Kepribadian Tanggungjawab Mahasiswa PAI Semester IV Kelas B di Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama Tuban

Abstract

Pembelajaran Aqidah Akhlak berperan penting dalam membentuk karakter mahasiswa, khususnya kepribadian tanggung jawab sebagai calon pendidik Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini bertujuan menganalisis pelaksanaan pembelajaran Aqidah Akhlak, mendeskripsikan kepribadian tanggung jawab mahasiswa, mengkaji relevansi pembelajaran Aqidah Akhlak terhadap pembentukan kepribadian tanggung jawab, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya pada mahasiswa PAI Semester IV Kelas B Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama Tuban. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran yang menerapkan Student Centered Learning sesuai Rencana Pembelajaran Semester mampu menginternalisasikan nilai tanggung jawab, disiplin, amanah, kerja sama, dan kejujuran akademik. Relevansi pembelajaran Aqidah Akhlak tercermin pada meningkatnya tanggung jawab mahasiswa dalam menyelesaikan tugas, berpartisipasi aktif, dan menjaga etika akademik, meskipun masih terdapat kendala pada aspek manajemen waktu dan konsistensi belajar.