Strategi Pembiasaan Keagamaan Dalam Membentuk Kedisiplinan Siswa di MTS Anwarul Hidayah Menes
Keywords:
Strategi, Pembiasaan Keagamaan, Kedisiplinan, Madrasah, Pendidikan KarakterAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kedisiplinan siswa sebagai pilar utama pendidikan karakter di madrasah. Kedisiplinan dipandang sebagai bekal fundamental bagi siswa dalam menata perilaku, mengatur waktu, serta membentuk akhlak Islami. Strategi pembiasaan keagamaan dipilih karena terbukti efektif dalam membentuk keteraturan perilaku siswa melalui latihan berulang yang sarat makna. Landasan teori penelitian ini merujuk pada konsep habit formation Putri Liana (2023), yang menegaskan bahwa kebiasaan terbentuk dari pengulangan konsisten dan reinforcement, serta teori kedisiplinan Nugraha (2021), yang menekankan pengendalian diri sebagai inti kedisiplinan. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala madrasah, guru, dan siswa MTs Anwarul Hidayah Menes. Analisis data dilakukan melalui reduksi, penyajian, dan verifikasi untuk menemukan pola pembentukan disiplin melalui kegiatan keagamaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembiasaan keagamaan di madrasah diterapkan melalui tiga kegiatan pokok yaitu shalat dhuha berjamaah, tadarus Al-Qur’an, dan pembacaan Asmaul Husna. Strategi ini terbukti efektif dalam membentuk kedisiplinan siswa, baik dalam aspek kehadiran tepat waktu, keteraturan ibadah, ketertiban kelas, maupun kesiapan belajar. Kedisiplinan yang diharapkan tidak hanya berupa kepatuhan formal, melainkan internalisasi nilai tanggung jawab, konsistensi, dan pengendalian diri. Proses pembiasaan membentuk disiplin melalui tahapan berulang, penguatan eksternal (reward dan punishment), keteladanan guru, serta pemaknaan makna ibadah. Faktor pendukung pembiasaan meliputi konsistensi kebijakan madrasah, keterlibatan guru, dan dukungan sarana ibadah. Sementara itu, faktor penghambat meliputi keterbatasan kemampuan baca Al-Qur’an siswa, perbedaan motivasi, serta kurangnya dukungan sebagian orang tua. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi pembiasaan keagamaan merupakan pendekatan efektif dalam membentuk kedisiplinan siswa di madrasah. Saran penelitian menekankan pentingnya konsistensi guru sebagai teladan, evaluasi rutin madrasah, keterlibatan orang tua, serta penelitian lanjutan dengan cakupan lebih luas dan data longitudinal.
Downloads
References
Aisyah Tidjani, Manajemen Lembaga Pendidikan Islam Menghadapi Tantangan Globalisasi, (Jurnal Reflektika, 2017), vol 13, No.1, 108.
Akmaluddin, Boy Haqqi, Kedisiplinan Belajar Siswa di Sekolah Dasar (SD) Negeri Cot Keu Eung Kabupaten Aceh Besar (Studi Kasus), Journal of Education Science (JES), 5(2), Oktober 2019
Andi Kristanto,(2016), Media Pembelajaran, Surabaya: Penerbit Bintang Surabaya.
Arikunto, S. (2012). Dasar-dasar evaluasi pendidikan (Ed. revisi). Bumi Aksara.
Arsyad, Azhar. 2011. Media Pembelajaran.cetakan ke15. (Jakarta: Rajawali Pers).
Bates, A. T. (2015). Teaching in a Digital Age: Guidelines for Designing Teaching and Learning. Tony Bates Associates Ltd.
E. Muyasa, Manajemen Pendidikan Karakter, (Jakarta: PT Bumi Aksara, 2012).
Epstein, J. L. (2011). School, family, and community partnerships: Preparing educators and improving schools (2nd ed.). Westview Press
Faojin, M. (2019). SKB 3 Menteri Tahun 1975 : Eksistensi, Implikasi dan Efektivitas pada Pendidikan Madrasah. Semarang
Fauziah, N., & Ramdhani, D. (2021). Pembiasaan keagamaan dalam membentuk karakter religius dan kedisiplinan siswa di sekolah dasar Islam. Jurnal Pendidikan Karakter Islami, 7(2), 98– 108.
Fosnot, C. T. (Ed.). (2013). Constructivism: Theory, perspectives, and practice (2nd ed.). New York: Teachers College Press.
Gagne dan Briggs. 1979. Principles of Instructional design. New York: Holt, Rinehart and Winston.
Ginting, S. S. W. (2024). Pengaruh kegiatan pembiasaan religi dan pembinaan terhadap karakter religius siswa. Kamaya: Journal of Research and Development.
Hadi, Y., Kholis, N., Remanita, Y., & Harta, L. I. (2025). A systematic literature review on character education strategies in primary and secondary schools. Journal of Educational Research and Practice, 3(2), 321–340. https://doi.org/10.70376/jerp.v3i2.389
Hafiz, M., dkk. (2025). Implementasi budaya religius dalam penanaman nilai karakter religius pada siswa. Jurnal Edukasi, 13(2), 1–12 Hafiz, M., dkk. (2025). Implementasi budaya religius dalam penanaman nilai karakter religius pada siswa. Jurnal Edukasi.
Hamzah Pagara, dkk, (2022), Media Pembelajaran, Makassar: Badan Penerbit UNM.
Haryono, S. (2016). Pengaruh kedisiplinan siswa dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran ekonomi di SMA Swasta Depok. Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan.
Hasbi Indra, Pendidikan Islam tantangan dan Peluang di Era Globalisasi, (Yogyakarta: CV. Budi Utama, 2016).
Hendro Widodo, Manajemen Pendidikan Sekolah, Madrasah dan Pesantren (Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset).
Herman Pelani, “Kegiatan Keagamaan Sebagai Pilar Perbaikan Perilaku Narapidana di Lembaga Pemasyarkatan Wanita Kelas IIA Sungguminasa Gowa”, Jurnal Diskursus Islam, Volume 06 Nomor 3, Desember 2018.
Imam Alimaun, “Pengaruh Kedisiplinan Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar Se-Daerah Binaan R.A Kartini Kecamatan Kutoarjo Kabupaten Purworejo, (Semarang: UNNES, 2015).
Joyce, B., Weil, M., & Calhoun, E. (2011). Models of Teaching (9th ed.). Boston: Pearson Education
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2024). Keputusan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 450 Tahun 2024 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum pada RA, MI, MTs, MA, dan MAK.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi – Pusat Penguatan Karakter. (2023). Laporan Kinerja PUSPEKA 2023.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi – Pusat Penguatan Karakter. (2024). Rencana Strategis Pusat Penguatan Karakter.
Kementrian Agama RI, Madrasah Indonesia: Madrasah Prestasiku, Madrasah Pilihanku.
Lexy J.Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif (Bandung: Remaja Rosda Karya, 1989).
Majid, A. (2013). Perencanaan pembelajaran: Mengembangkan standar kompetensi guru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mulyasa. (2012). Manajemen pendidikan karakter. Remaja Rosdakarya.
Munadi, Yudhi. 2013. Media Pembelajaran: Sebuah Pendekatan Baru, Jakarta: UMP Press.
Mustari, M. (2014). Nilai karakter: Refleksi untuk pendidikan. Rajagrafindo Persada.
Nawawi, H. (2022). Integrasi nilai spiritual dalam pendidikan karakter di sekolah. Jurnal Pendidikan dan Nilai, 13(2), 88–97. https://doi.org/10.21831/jpn.v13i2.
O. Hasbiansyah, “Pendekatan Fenomenologi: Pengantar Praktik Penelitian dalam Ilmu Sosial dan Komunikasi”, Mediator, Vol. 9 No. 1 (Juni, 2008).
Rahmawati, S., & Yuliani, D. (2023). Pembiasaan praktik keagamaan dan pengaruhnya terhadap kedisiplinan siswa di sekolah. Jurnal Pendidikan Karakter Islami, 5(1), 22–31. https://doi.org/10.24235/jpki.v5i1.
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2013). Organizational behavior (15th ed.). Pearson
S. Nasution, Metode PenelitianNaturalistik Kualitatif (Bandung: Tarsito, 1992).
Sadiman, Arief S., dkk. Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. (Jakarta: Rajawali Pers, 2015).
Sardiman, A. M. (2011). Interaksi & motivasi belajar mengajar. Rajawali Pers.
Schön, D. A. (1983). The reflective practitioner: How professionals think in action. New York: Basic Books.
Shulman, L. S. (1986). Those who understand: Knowledge growth in teaching. Educational Researcher.
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Bandung: Alfabeta, 2010).
Tim Peneliti. (2025). Implementasi pembiasaan shalat berjama’ah dalam meningkatkan kedisiplinan siswa MTsN 9 Blitar. Jurnal Hidayah.
Ulum, B. (2025). Upaya membentuk karakter disiplin melalui kegiatan pembelajaran Akidah Akhlak. Tarlim: Jurnal Pendidikan Agama Islam.
Winkel, W.S. 2009. Psikologi Pengajaran. (Yogyakarta: Media Abadi).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Istiqomah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
