Peran Guru PAI Dalam Mengembangkan Kecerdasan Intelektual Peserta Didik Kelas VII di Mts Al-Abror 2
Keywords:
Guru Pendidikan Agama Islam (PAI), Kecerdasan Intelektual, Peserta Didik Kelas VII, MTs Al-Abror 2, Pengembangan Intelektual.Abstract
Penelitian ini di latar belakangi oleh urgensi optimalisasi peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam menstimulasi kecerdasan intelektual siswa kelas 7 di MTs Al-Abror 2. Di tengah tantangan rendahnya minat belajar dan penggunaan gadget yang berlebihan, kemampuan berpikir kriitis dan pemecahan masalah siswa memerlukan pendekatan strategis yang kontekstual.Pengembangan aspek kognitif ini krusial guna membekali kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah siswa di tengah keterbatasan sarana pembelajaran serta disrupsi digital. Guru memiliki peran penting sebagai mentor, motivator, fasilitator, dan pembimbing dalam proses perkembangan intelektual siswa. Strategi yang digunakan guru meliputi diskusi kelompok, metode tanya jawab, pembelajaran kontekstual, penggunaan media pembelajaran, dan pendekatan personal kepada siswa. Faktor pendukung dalam pengembangan kecerdasan intelektual meliputi kompetensi guru, lingkungan sekolah yang kondusif, motivasi belajar siswa, dan dukungan keluarga. Sementara itu, faktor penghambat meliputi rendahnya minat belajar di kalangan sebagian siswa, perbedaan kemampuan siswa, penggunaan gawai yang berlebihan, dan keterbatasan fasilitas pembelajaran.
Downloads
References
Afifah, S. N., & Nugraha, H. M. S. (2023). Pengaruh Tingkat Intelegensi Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar PAI Di MAN 1 Kota Sukabumi. Concept: Journal Of Social Humanities And Education, 2(3), 41–56. Https://Doi.Org/10.55606/Concept.V2i3.528
Alucyana, A., & Raihana, R. (2023). Pembelajaran Saintifik Dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Memecahkan Masalah Pada Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 829–841. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V7i1.4096
Artawijaya, A. A. N. B., & Saptiari, N. M. (2023). Hubungan Perkembangan Kognitif Peserta Didik Dengan Proses Belajar. Metta : Jurnal Ilmu Multidisiplin, 3(4), 504–515. Https://Doi.Org/10.37329/Metta.V3i4.3401
Bariyah, A., Jannah, M., & Ruwaida, H. (2023). Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(1), 572–582. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V7i1.4604
Fauziah, I. (2021). Desain Pembelajaran Pendidikan Dasar Berbasis Perkembangan Intelektual. Premiere : Journal Of Islamic Elementary Education, 3(1), 1–18. Https://Doi.Org/10.51675/Jp.V3i1.113
Fauziah, S., & Nirwan. (2024). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kebutuhan Keberhasilan Belajar (Intelegensi). PUBLIK: Publikasi Layanan Bimbingan Dan Konseling Islam, 3(2), 98–103. Https://Doi.Org/10.47945/Publik.V3i2.1819
Fitriyani, F., Puspitasari, N., & Hairil, A. (2024). Pendekatan Konstektual Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Edification Journal : Pendidikan Agama Islam, 6(2), 139–148. Https://Doi.Org/10.37092/Ej.V6i2.670
Halawa, T. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Minat Belajar Siswa : Curve Elasticity: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 3(1), 40–49. Https://Doi.Org/10.57094/Jpe.V3i1.684
Jumrawarsi, J., & Suhaili, N. (2020). Peran Seorang Guru Dalam Menciptakan Lingkungan Belajar Yang Kondusif. Ensiklopedia Education Review, 2(3), 50–54. Https://Doi.Org/10.33559/Eer.V2i3.628
Lutfi Abrari, Miranda Endah Laberta, & Gusmaneli Gusmaneli. (2024). Strategi Peningkatan Kemampuan Berpikir Untuk Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik Dalam Pembelajaran PAI Di Sekolah. Jurnal Bima : Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 2(2), 26–33. Https://Doi.Org/10.61132/Bima.V2i2.762
Nugraha, M. U., Indihadi, D., & Hidayat, S. (2025). Pengembangan LKPD MIKA Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(5), 1227–1238. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V9i5.7019
Nurdin, & Zubairi, Z. (2023). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Tarqiyatuna: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 1–19. Https://Doi.Org/10.36769/Tarqiyatuna.V2i1.308
Pratiwi, S. W., Kuntarto, E., & Zahyuni, V. (2022a). Strategi Guru Mengembalikan Semangat Belajar Peserta Didik Selama Masa Pandemi Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif. Jurnal Basicedu, 6(1), 1350–1359. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V6i1.2106
Pratiwi, S. W., Kuntarto, E., & Zahyuni, V. (2022b). Strategi Guru Mengembalikan Semangat Belajar Peserta Didik Selama Masa Pandemi Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif. Jurnal Basicedu, 6(1), 1350–1359. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V6i1.2106
Qodri, L. L., Neviyarni, N., & Zen, Z. (2025). Perkembangan Intelektual Anak Sebagai Dasar Optimalisasi Potensi Belajar Di Sekolah Dasar. TSAQOFAH, 5(4), 3429–3435. Https://Doi.Org/10.58578/Tsaqofah.V5i4.6326
Qorimah, E. N., & Laksono, W. C. (2023). Keterlibatan Guru Dalam Proses Perkembangan Kemandirian Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(3), 1391–1397. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V7i3.5180
Sanjaya, B., & Abrianto, D. (2025). Implementasi Strategi Diferensiasi Pembelajaran Guru Pai Dalam Menghadapi Kesulitan Belajar Peserta Didik Di Sma Ar-Rahman Medan. Prosiding Fakultas Agama Islam Universitas Dharmawangsa, 5(0), 357–368. Https://Doi.Org/10.46576/Pfai.V5i0.576
Saputri, D. N., Notapiya, S., & Rahman, T. (2026). Strategi Guru PAI Dalam Menghadapi Perbedaan Kemampuan Peserta Didik | ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan. Https://Journal.Insyaka.Ac.Id/Index.Php/ALFIHRIS/Article/View/1219
Sari, N. F. (2024). Level Of Intellectual Intelligence And Level Of Moral Intelligence In Citizenship Learning At The Education Level. International Journal Of Students Education, 163–170. Https://Doi.Org/10.62966/Ijose.Vi.757
Serliana, A. B. (2023). Upaya Meningkatkan Pola Berpikir Kritis Peserta Didik Melalui Probing Prompting Model’s Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas VIII Di Madrasah Tsanawiyah Jam’iyah Mahmudiyah Tanjung Pura. ALACRITY : Journal Of Education, 41–53. Https://Doi.Org/10.52121/Alacrity.V3i1.127
Totoda, R. M. A., Luwunaung, N. S., Sahentumuwo, G. S., & Monigir, N. N. (2023). Analisis Kebijakan Dan Peran Guru Dalam Pergantian Dan Pengembangan Kurikulum Di Indonesia. Jurnal Basicedu, 7(6), 4141–4148. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V7i6.6377
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Yeni Sofia, Risky Ramadhan, Salman Abdul Karim Amrullah, Zainur Rayhan Dinollah, Abdul Halim (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
