ANALISIS FILOSOFIS TUJUAN PENDIDIKAN DAN REKONSTRUKSI TUJUAN DALAM KONSEP PENDIDIKAN ISLAM MODERN
Keywords:
Tujuan Pendidikan, Filsafat Pendidikan, Pendidikan Islam, Rekontruksi PendidikanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tujuan pendidikan dari perspektif filosofis serta merekonstruksi tujuan pendidikan dalam konsep pendidikan Islam modern. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan (library research), yaitu dengan mengkaji berbagai literatur yang berkaitan dengan filsafat pendidikan dan pemikiran tokoh-tokoh pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tujuan pendidikan menurut para filsuf seperti Plato, Aristoteles, Francis Bacon, dan Jean-Jacques Rousseau memiliki orientasi yang berbeda, mulai dari pembentukan manusia yang berkeadilan, pengembangan kebajikan moral, penguatan rasionalitas ilmiah, hingga pertumbuhan potensi alami individu. Dalam perspektif pendidikan Islam, tujuan pendidikan tidak hanya berorientasi pada penguasaan ilmu pengetahuan, tetapi juga pada pembentukan manusia yang beriman, berilmu, dan berakhlak mulia. Oleh karena itu, rekonstruksi tujuan pendidikan Islam modern diperlukan untuk menjawab tantangan perkembangan zaman tanpa menghilangkan nilai-nilai dasar Islam. Rekonstruksi tersebut mencakup integrasi antara dimensi ontologis, epistemologis, dan aksiologis sehingga pendidikan Islam mampu menghasilkan generasi yang memiliki keseimbangan antara kecerdasan intelektual, spiritual, dan moral.
Downloads
References
Afriyanto, Dwi, and Anatansyah Ayomi Anandari. 2024. “Rekonstruksi Konsep Pendidikan Islam Pada Masyarakat Madani Era Modern Melalui Pendekatan Ontologis Al-Qur’an.” Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi Dan Perubahan 4 (6).
Aji, Styo Mahendra Wasita, Yeni Rakhmawati, Sutinah Sutinah, Farah Alvian Ghofar Rahmat, and Jumardin Jumardin. 2023. “Jean Jacques Rousseau: Kehidupan, Pemikiran Pendidikan, Dan Tinjauan Pendidikan Di Indonesia.” Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual 8 (1): 38–47.
Anam, Asep Misbahul. 2026. “PENDIDIKAN ISLAM, DASAR DAN KARAKTERISTIKNYA.” An Najah (Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Keagamaan) 5 (1): 133–40.
Anugrahsari, Iin, and Ismail Ismail. 2023. “Transformasi Pendidikan Abad 21: Filsafat Pendidikan Dalam Wujud Kurikulum Merdeka.” Jurnal Ilmu Multidisiplin 1 (1): 10–25.
Anwar, Cecep, and Agung Harliyadi Imam Dhuhuri. 2023. “Tujuan Pendidikan Islam Perspektif Al-Qur’an.” Jurnal Ilmiah Research Student 1 (2): 289–300.
Apralia, Bunga, Paija Misladina Hasibuan, and Herlini Puspika Sari. 2025. “Filsafat Pemikiran Klasik Barat: Membangun Karakter Dan Pengetahuan Melalui Pemikiran Plato.” Jurnal Ilmiah Guru Madrasah 4 (2): 378–93.
Arif, Khairan Muhammad. 2022. “Analisa Konsep Dan Tujuan Pendidikan Islam Perspektif Al-Qur’an, As-Sunnah Dan Para Ulama.” Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam 5 (1): 22–35.
Aziz, Sholeh Abdul, and Abdul Aziz Majid. 1979. “At-Tarbiyah Wa Thuruqut Tadris.” Mesir: Dani Ma’arif.
Fathoni, Tamrin, Muzamil Muzamil, Abdul Rahman, and Nada Aini Rahmah. 2024a. “Menggali Pemikiran Roger Bacon Dalam Pendidikan Berbasis Eksperimen Dan Metode Ilmiah.” AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584) 4 (02): 2080–91.
Habiebah, Najwa, and Meyniar Albina. 2024. “Hakikat Dan Tujuan Pendidikan Islam.” Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial 2 (4).
Hermawan, Ridwan, Yurna Yurna, Nisa Putri Wulandari, Emat Muslihat, Hasbulloh Karim Alfauzi, and Nawil Hadad. 2026. “Filsafat Pendidikan Islam Dalam Perspektif Rekonstruksi Pemikiran Kritis Untuk Menjawab Tantangan Modernitas.” Karakter: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam 3 (1): 69–84.
Hilmi, Mustofa. 2020. “Islamisasi Ilmu Pengetahuan: Pergulatan Pemikiran Cendekiawan Kontemporer.” Al-Adabiya: Jurnal Kebudayaan Dan Keagamaan 15 (02): 251–69.
Irmawansah, Ika. 2025. “Krisis Ontologi Pendidikan Islam.” Amaliyatu Tadris (AMYTA) 4 (1): 47–57.
Jasmine, Maulla, Dyani Otich, R. Wahyu Setiawan, and Muhammad Mufid. 2025. “Konsep Dan Tipe Keadilan Dalam Pemikiran Aristoteles.” Nusantara: Jurnal Pendidikan, Seni, Sains Dan Sosial Humaniora 3 (01).
Lasterman, Noldianto Marianus, and Hotmaulina Sihotang. 2024. “Konsep Pendidikan Alamiah Dalam Kurikulum Merdeka Menurut Pandangan Jean–Jacques Rousseau.” Jurnal Pendidikan Tambusai 8 (1): 1533–44.
Makhrus, Imam, and Komarudin Sassi. 2025. “INTEGRASI ILMU NAQLIYAH DAN AQLIYAH: TAWARAN EPISTEMOLOGIS BAGI ARAH BARU PENGEMBANGAN PENDIDIKAN ISLAM.” Ilmuna: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam 7 (2): 1082–88.
Mustham, Zulkifli, and La Hadisi. 2025. “Filsafat Spiritualisme Kuno & Filsafat Pendidikan Dalam Pandangan Socrates, Plato Dan Aristoteles.” INCARE, International Journal of Educational Resources 6 (4): 491–507.
Mustofa, Ali. 2020. “TELA’AH KONSEP NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM.” Ilmuna: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam 2 (2): 233–54. https://doi.org/10.54437/ilmuna.v2i2.203.
Pristiyanto, SS, and MP MM. 2024. “SEJARAH PERKEMBANGAN FILSAFAT ILMU.” Filsafat Ilmu, 16.
Putri, Nanda Amelia, and Hasrian Rudi Setiawan. 2026. “ANALISIS ISI KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI TADIKA AL FIKH ORCHARD MALAYSIA.” Ilmuna: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam 8 (1): 214–31.
Ramadhani, Novia. 2026. “JURNAL TUJUAN PENDIDIKAN ISLAM DALAM MEMBENTUK GENERASI BERAKHLAK MULIA.” POJOK GURU: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan 4 (1): 90–106.
Riyanto, Slamet, and Andi Rahman Putera. 2022. Metode Riset Penelitian Kesehatan & Sains. Deepublish.
Rohana, S. Pd. 2025. Menanam Filsafat Menuai Kualitas Bangsa-Rohana. Penerbit Yayasan Pendidikan Transformasi Teknologi.
Suparman, Heru. 2018. “Konsep Pendidikan Modern Dalam Perspektif Al-Qur’an.” IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam 1 (01): 61–83.
Suyatno, M. Pd. 2024. Dasar-Dasar Pendidikan. Bumi Aksara.
Syarifuddin, M., and Usman Maragustam. n.d. Rekonstruksi Hakikat Ilmu: Perspektif Filsafat Islam Dan Implikasinya Dalam Pendidikan Islam. Accessed June 21, 2026. https://ejurnal.iaiqh.ac.id/index.php/el-huda/article/download/318/168.
Tantowi, H. Ahmad. 2022. Pendidikan Islam Di Era Transformasi Global. PT. Pustaka Rizki Putra.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Helda Anisa Putri Wulandari, Tria Ramadani, Aldo Brilian Widyadhana, Muhammad Muchlish Huda (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
