Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Di SD/MI: Studi Pustaka
Keywords:
Media Pembelajaran, Hasil Belajar, IPAS, SD/MIAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan media pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI) berdasarkan hasil penelitian terdahulu. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka (library research) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Data diperoleh dari berbagai literatur berupa jurnal ilmiah, buku, prosiding, dan dokumen resmi yang relevan dengan pembelajaran IPAS dan media pembelajaran. Penelusuran literatur dilakukan melalui Google Scholar, Garuda, dan DOAJ dengan rentang publikasi tahun 2020–2026. Hasil kajian menunjukkan bahwa berbagai jenis media pembelajaran telah digunakan dalam pembelajaran IPAS, seperti video pembelajaran, media audio visual, multimedia interaktif, animasi, Canva, PowerPoint interaktif, Quizizz, Wordwall, dan media konkret. Media digital dan interaktif menjadi salah satu jenis media yang banyak digunakan karena mampu meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar siswa. Penggunaan media pembelajaran juga menunjukkan kecenderungan positif terhadap pemahaman konsep, aktivitas belajar, kemampuan berpikir kritis, dan hasil belajar IPAS. Dengan demikian, media pembelajaran dapat menjadi salah satu faktor pendukung dalam meningkatkan hasil belajar IPAS di SD/MI apabila dipilih dan digunakan sesuai dengan tujuan pembelajaran, karakteristik peserta didik, materi, serta kondisi sarana dan prasarana.
Downloads
References
Aghni, Rizqi Ilyasa. 2018. “FUNGSI DAN JENIS MEDIA PEMBELAJARAN DALAM PEMBELAJARAN AKUNTANSI.” Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia 16 (1): 98–107. https://doi.org/10.21831/jpai.v16i1.20173.
Audie, Nurul. 2019. “PERAN MEDIA PEMBELAJARAN MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK.” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP 2 (1): 586–95.
Budi, Budi Rahrajo, dan Lia Kurnia Asih Lia. 2026. “MODEL PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TIK BERDASARKAN KARAKTERISTIK MATERI DAN TUJUAN PEMBELAJARAN.” Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 11 (03): 435–49. https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.58952.
Farhan, Muhammad, dan Taofik. 2025. “PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS PUZZLE SUGAM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR.” Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 10 (02): 278–88. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.25321.
Fernando, Yogi, Popi Andriani, dan Hidayani Syam. 2026. Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa | ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan. Februari 3. https://journal.insyaka.ac.id/index.php/ALFIHRIS/article/view/843.
Fitri, Dhella Angelina, Muhammad Sholeh, Nara Mayang Sari, dkk. 2024. Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Dalam Pembelajaran IPAS Di Sekolah Dasar. 4 (3). https://journal.ainarapress.org/index.php/jiepp/article/view/383.
Hidayatullah, Anisatun, Filia Prima Artharina, Sumarno Sumarno, dan Endang Rumiarci. 2023. “Penggunaan Aplikasi Canva Pada Pembelajaran Di Sekolah Dasar.” Jurnal Educatio FKIP UNMA 9 (2): 943–47. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4823.
Kurniawan, Moch Chabib Dwi, dan M. Misbachul Huda. 2020. “Pengaruh Penggunaan Quizizz Sebagai Latihan Soal Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD.” Jurnal Pena Karakter : Jurnal Pendidikan Anak Dan Karakter 3 (1): 37–41. https://doi.org/10.62426/jpk327.
Maharuli, Farhamna Maulida, dan Zulherman Zulherman. 2021. “Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Dalam Muatan Pelajaran IPA Di Sekolah Dasar.” Jurnal Educatio FKIP UNMA 7 (2): 265–71. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i2.966.
Mandi, Wina Lai’, Ike Yuli Kurniawati, Muhammad Ilyas, dan Sarniaty Sarniaty. 2023. “Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Pada Pembelajaran IPA.” Prosiding Seminar Nasional PPG Universitas Mulawarman 4 (Desember): 34–41. https://doi.org/10.30872/semnasppg.v4.3044.
Manurung, Purbatua. 2020. “Multimedia Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid 19.” Al-Fikru: Jurnal Ilmiah 14 (1): 1–12. https://doi.org/10.51672/alfikru.v14i1.33.
Mina Listiana, Mike Herlinawati, dan Muhammad Rifki Supyadi. 2024. “Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Animasi dan Simulasi Interaktif Pada Pembelajaran IPAS.” Jurnal Lensa Pendas 9 (1): 29–35. https://doi.org/10.33222/jlp.v9i1.3547.
Munisah, Eny. 2020. “Artikel Pengelolaan Media Pembelajaran Sekolah Dasar.” Edukasi Lingua Sastra 18 (1): 23–32. https://doi.org/10.47637/elsa.v18i1.231.
Pringgar, Rizaldy Fatha, dan Bambang Sujatmiko. 2020. “PENELITIAN KEPUSTAKAAN (LIBRARY RESEARCH) MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS AUGMENTED REALITY PADA PEMBELAJARAN SISWA.” IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education 5 (1): 317–29. https://doi.org/10.26740/it-edu.v5i1.37489.
Purnawati, Ala, dan Nurul Yakin. 2025. “Implementasi Kemampuan Literasi Sains Dalam Pembelajaran IPA Terintegrasi Di Sekolah Dasar.” Action Research Journal 2 (2): 107–20. https://doi.org/10.63987/arj.v2i2.204.
Putra, Lovandri, Julia Dewi, Meirissa Amanda, Rizky Rahman, Shadeena Angelie, dan Rizki Rahmawati. 2024. “Peran Guru Dalam Pemilihan Dan Penggunaan Media Pembelajaran Yang Menarik Perhatian Siswa Pada Tingkat Sekolah Dasar Di Yogyakarta.” Publikasi Pendidikan 14 (Maret): 1. https://doi.org/10.26858/publikan.v14i1.59106.
Septy Nurfadhillah. 2021. MEDIA PEMBELAJARAN Pengertian Media Pembelajaran, Landasan, Fungsi, Manfaat, Jenis-Jenis Media Pembelajaran, dan Cara Penggunaan Kedudukan Media Pembelajaran. CV Jejak (Jejak Publisher).
Subhan, Mhd, Cindy Alia Tasya, Kuntum Maysa Rahmadia, M. Alfitra Artha, dan Nadya Try Puji Lestari. 2025. “Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran Berbasis Animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa: Studi Literatur.” Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran | E-ISSN : 3026-6629 2 (4): 974–80.
Susilowati, Diah. 2023. “PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI IMPLEMENTASI METODE EKSPERIMEN PADA MATA PELAJARAN IPAS.” Khazanah Pendidikan 17 (1): 186–96. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i1.16091.
Wafiqni, Nafia, dan Fitri Adelia. 2025. “Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Educaplay dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar.” Primary : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar 17 (1): 69–80. https://doi.org/10.32678/primary.v17i1.11724.
Wakang, Alfikri Haikal, Elsinora Mahananingtyas, dan Leonid Ritiaw. 2026. “Persepsi Guru Mata Pelajaran IPAS Terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar.” SELAMI IPS 19 (2): 412–18. https://doi.org/10.36709/selami.v19i2.210.
Wardani, Nirmala Wahyu, Widya Kusumaningsih, dan Siti Kusniati. 2024. Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar | Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP). 4 (1). https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.389.
Wulandari, Tri, dan Adam Mudinillah. 2022. “Efektivitas Penggunaan Aplikasi CANVA Sebagai Media Pembelajaran IPA MI/SD.” Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA) 2 (1): 102–18. https://doi.org/10.32665/jurmia.v2i1.245.
Zakarina, Uznul, Avelya Deysi Ramadya, Rahmawati Sudai, dan Agusrianto Pattipeillohi. 2024. “INTEGRASI MATA PELAJARAN IPA DAN IPS DALAM KURIKULUM MERDEKA DALAM UPAYA PENGUATAN LITERASI SAINS DAN SOSIAL DI SEKOLAH DASAR.” Damhil Education Journal 4 (1): 50–56. https://doi.org/10.37905/dej.v4i1.2487.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Lusiana Lusiana, Siti Fatimah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
