Kajian Systematic Literature Review: Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Lokal di Sekolah Dasar
Keywords:
Character Education, Local Culture, Elementary School, Systematic Literature Review, Local WisdomAbstract
Character education is an important aspect of learning in elementary schools, especially in shaping students’ personalities from an early age. One effective approach is integrating local cultural values into the learning process. This study aims to examine the forms of implementation of local culture-based character education, the values developed, and its effectiveness based on previous studies. This research uses the Systematic Literature Review (SLR) method following the PRISMA guidelines. Data were collected from Google Scholar, SINTA, and Garuda, with 100 articles identified at the initial stage and 25 articles selected after the screening process based on inclusion criteria. The results show that the implementation of character education based on local culture is carried out through classroom learning, school culture and habituation, extracurricular activities, and the development of learning media and teaching materials. The character values developed include religiosity, discipline, responsibility, cooperation, tolerance, and social awareness. Overall, this approach is proven to be effective in improving students’ knowledge, attitudes, and behavior. However, there are still several challenges, such as limited facilities, teacher competence, and students’ awareness. Therefore, support from various stakeholders is needed to optimize its implementation. This study is expected to serve as a reference for developing local culture-based character education in elementary schools.
Downloads
References
Abdalla, H., & Moussa, A. (2024). Culturally responsive teaching: Navigating models and implementing effective strategies. Acta Pedagogia Asiana, 3(2), 91–100.
Ahyati, A. I. (2024). Peran Game Online “Edukatif” Dalam Pembelajaran Berbasis Kebudayaan Lokal Terhadap Pemahaman Literasi Budaya Siswa SD. ELSCHO: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(2), 1–8.
Aisyah, A., Putri, K., & Firjanah, L. (2024). Pentingnya Membangun Kesadaran Lingkungan Melalui Pembelajaran PKN di Sekolah Dasar Guna Membentuk Karakter Peduli Lingkungan pada Siswa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 1–11.
Al-Adawiah, M. Q., & Nurdin, K. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Materi Cerita Rakyat Terintegrasi Budaya Lokal. Jurnal Konsepsi, 13(3), 145–152.
Al-Zubidy, A., & Carver, J. C. (2019). Identification and prioritization of SLR search tool requirements: an SLR and a survey. Empirical Software Engineering, 24(1), 139–169.
Amelia, W., Marini, A., & Nafiah, M. (2022). Pengelolaan pendidikan karakter melalui pembelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(2), 520–531.
Aminah, A., Hairida, H., & Hartoyo, A. (2022). Penguatan pendidikan karakter peserta didik melalui pendekatan pembelajaran kontekstual di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8349–8358.
Ananda, R. A., Inas, M., & Setyawan, A. (2022). Pentingnya pendidikan karakter pada anak sekolah dasar di era digital. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(4), 83–88.
Anggraini, D., & Purnomo, H. (2025). Implementasi Pendidikan Karakter melalui Budaya Sekolah. Jurnal Ilmiah Widya Pustaka Pendidikan, 13, 162–174.
Ardi, R., Saputra, E. E., & Parisu, C. Z. L. (2024). Studi Literature: Integrasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Untuk Menanamkan Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar. Catha: Jurnal Penelitian Kreatif Dan Inovatif, 1(1), 57–72.
Ardianti, M., Kurniawan, E., & Aricindy, A. (2025). TRADISI METHIK PARI SEBAGAI SUMBER PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS KEARIFAN LOKAL. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 300–310.
Aricindy, A. (2020). Keberdayaan Perempuan : Suatu Pendekatan Dalam Kajian Pendidikan Masyarakat (Pertama). CV. AA. RIZKY.
Aricindy, A. (2022). Pelestarian Panganan Tradisional Melalui Pasar Kamu Kawan Lama dalam Mengembangkan Wisata Kuliner di Daerah Pantai Labu Preservation. Jurnal BuddayaPendidikan Antropologi, 4(1), 47–54.
Aricindy, A., Atmaja, H. T., & Wijaya, A. (2025). Higher education ICT integration in Africa: readiness, implementation and trajectory. Perspectives: Policy and Practice in Higher Education, 1–2. https://doi.org/10.1080/13603108.2025.2453850
Aricindy, A., & Hidayat, M. N. (2025). Coaching students in higher education: a solution-focused approach to retention, performance and wellbeing. Coaching: An International Journal of Theory, Research and Practice, 1–2. https://doi.org/10.1080/17521882.2025.2504421
Aricindy, A., Rosramadhana, R., Nasution, D. M., & Harahap, I. K. (2020). Kesetaraan Perempuan Disabilitas dalam Mewujudkan Pembangunan Indonesia Berkelanjutan (SDGs) Melalui Himpunan Wanita Disabilitas Indonesia (HWDI) Wilayah Sumatera Utara di Kota Medan. Buddayah : Jurnal Pendidikan Antropologi.
Aricindy, A., & Siregar, P. S. (2018). Pembinaan Kelompok Masyarakat Pemulung Dalam Pembuatan Teluk Pabokabe ( Teknik Lukis Pada Botol Kaca Bekas ) Dengan Menerapkan Ornament Batak Toba Sebagai Elemen Interior Ruangan Di Kelurahan Paya Pasir Medan Marelan Sumatera Utara. 2(2), 35–39.
Aricindy, A., Wasino, W., & Atmaja, H. T. (2023). The importance of cared for diversity through multicultural education at school Medan. JESS (Journal of Educational Social Studies), 12(2), 93–100.
Aricindy, A., Wasino, Wijaya, A., & Atmaja, H. T. (2023). Cultural Representation in Educational Studies at Multi-ethnic Schools Sultan Iskandar Muda University Foundation. Proceedings of the Fifth Sriwijaya University Learning and Education International Conference (SULE-IC 2022), 102–111. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-010-7_13
Aricindy, A., & Wijaya, A. (2023). Local wisdom for mutual Cooperation in Indonesia: An etnographic investigation on value of Marsiadapari tradition, Sianjur Mula-Mula Sub-District, Samosir Regency, North Sumatera Province. Kasetsart Journal of Social Sciences, 44(2), 555–564.
Aryaningrum, K., & Riyanti, H. (2025). Pengembangan Media pembelajaran Nearpod Berbasis Kearifan lokal pada mata Pelajaran IPAS. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 259–267.
Astawa, I. N. T. (2022). Keragaman Budaya Lokal Dalam Pembangunan Karakter Bangsa. Pangkaja: Jurnal Agama Hindu, 25(1), 92–101.
Cahyadi, F., & Muttaqin, M. F. (2025). Implementation Of Aristotic Character Education In Elementary School Learning Constructivism. International Journal of Research in Education, 5(1), 1–10.
Cahyani, E. P. N., & Dwinata, A. (2024). Esensi Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Di Sekolah Dasar. Discovery: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 9(1), 1–7.
Dini, M., Nabilla, S. M., & Fitriani, K. (2024). Systematic Literature Review (SLR): Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka di Sekolah Dasar. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 6(4), 486–510.
Doni Hutagalung, Eko Handoyo, Argitha Aricindy, I. E. A. (2025). INTEGRASI TARI TOR-TOR DALAM KURIKULUM MERDEKA: ANALISIS POTENSI BUDAYA UNTUK PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Merah Putih Sekolah Dasar, 3(2), 10. https://doi.org/https://doi.org/10.24114/jmpsd.v3i2.69304
Fahrozy, F. P. N., Nurdin, A. A., & Hadiansyah, Y. (2022). Analisis unsur kearifan lokal dalam pembentukan karakter siswa di sekolah dasar. ATTADIB, 6(2), 237–254.
Fatimah, S., Fajriyah, R. Z., & Zahra, F. F. (2024). Integrasi etnomatematika dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar berbasis kesenian tari budaya Lampung. Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(4), 1631–1640.
Handayani, S. D., Irawan, A., & Febriyanti, C. (2022). Mewujudan Pelajar Pancasila Dengan Mengintegrasikan Kearifan Budaya Lokal Dalam Kurikulum Merdeka. Ilma Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 76–81.
Indrianingrum, M. D., & Miyono, N. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembiasaan Budaya Sekolah pada Peserta Didik Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 194–201.
Jamaah, J., & Suastika, I. N. (2025). Pengembangan Sumber Belajar Berbasis Budaya Lokal: Membangun Identitas dan Kearifan Lokal Nggahi Rawi Pahu. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(3), 1457–1465.
Kemendiknas. (2010). Panduan Pendidikan Karakter. Kementerian Pendidikan Nasional.
Loko, O., Kaka, P. W., & Laksana, D. N. L. (2022). Integrasi Konten Dan Konteks Budaya Lokal Etnis Ngada Dalam Bahan Ajar Multilingual Untuk Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Citra Pendidikan, 2(1), 180–189.
Mustikasari, L., Pascasarjana, S., Negeri, U., Bendan, K., Pascasarjana, S., Negeri, U., Bendan, K., Aricindy, A., Pascasarjana, S., Negeri, U., Bendan, K., Amaidi, I. E., Pascasarjana, S., Negeri, U., & Bendan, K. (2025). Melestarikan Budaya Nusantara di Era Globalisasi Melalui Pelestarian Yadnya Kasada. 20.
Natacya, T. D., Handoyo, E., Aricindy, A., Armaidi, I. E., & Christina, T. Y. (2026). Systematic Literature Review: Media Digital Kearifan Lokal dalam Meningkatkan Hasil Kognitif Siswa SD. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 10(1), 201–228.
Nurhuda, A., Al Khoiron, M. F., Azami, Y. S., & Ni’mah, S. J. (2023). Constructivism learning theory in education: characteristics, steps and learning models. Research in Education and Rehabilitation, 6(2), 234–242.
Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., Shamseer, L., Tetzlaff, J. M., Akl, E. A., & Brennan, S. E. (2021). The PRISMA 2020 statement: an updated guideline for reporting systematic reviews. Bmj, 372.
Parhanuddin, L., Nurdin, E. S., & Budimasyah, D. (2023). Urgensi Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Etnis Sasak di Sekolah Dasar. Jurnal Paedagogy, 10(3), 926–935.
Puspita, E. W., Astuti, T., & Aricindy, A. (2025). Pemanfataan Media Digital Berbasis Budaya dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar: Tren dan Temuan Penelitian Terkini (2021-2025). Journal of Literature Review, 1(2), 699–713.
Putri, N. A., Aricindy, A., & Utomo, C. B. (2022). Implementasi Humanism Learning Theory Dalam Pembelajaran Ips Berbasis Kearifal Lokal Sumbang Si Siwah. Sosiolium, 4(2), 170–176.
Rahmiati, D., Suharini, E., & Widiyatmoko, A. (2025). Pengaruh pembelajaran kearifan lokal di Jawa Barat dalam melestarikan budaya tradisional bagi siswa SD. FONDATIA, 9(2), 318–339.
Ramiyati, R., Aricindy, A., & Astuti, T. (2025). Makna Simbolik Tradisi Manganan sebagai Wujud Syukur dan Identitas Budaya Masyarakat. Sujud: Jurnal Agama, Sosial Dan Budaya, 1(4), 545–556.
Rijal, A., Kosasih, A., & Nurdin, E. S. (2022). Thomas Lickona and Yusuf Qardhawi: Creating value for character education through narrative. International Conference on Language, Education, and Social Science (ICLESS 2022), 15–24.
Saputri, A. N., & Desstya, A. (2023). Implementasi Pembelajaran IPA Sekolah Dasar Berbasis Kearifan Lokal di Kabupaten Sragen. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(2), 154–165.
Saputri, S., Ardivanto, A., & Rofian, R. (2025). Penanaman pendidikan karakter pada peserta didik di Sekolah Dasar. Journal of Education Research, 6(1), 166–173.
Sholeh, M. I., Sokip, S., ASROP, S., Habibulloh, M. U. H., SAHRI, S., & Al Farisy, F. (2025). Integrasi nilai-nilai Islam dan kearifan lokal dalam pengembangan kurikulum pendidikan berbasis karakter. ABDUSSALAM: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Islam, 1(1), 59–72.
Sumarni, M. L., Jewarut, S., Silvester, S., & Melati, F. V. (2024). Integrasi nilai budaya lokal pada pembelajaran di sekolah dasar. Journal of Education Research, 5(3)(3), 2993–2998.
Susilowati, S., Mastur, Z., & Suratinah, S. (2022). Efektivitas Model Problem Based Learning Bernuansa Budaya Lokal dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas III SD. Jurnal Profesi Keguruan, 8(2), 185–192.
Taib, B., Oktaviani, W., & Rahardjo, B. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam melestarikan budaya lokal Moloku Kie Raha pada pendidikan anak usia dini. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 9(2), 782–797.
Trisno, M., & Muhammadiah, M. (2024). Strategi implementasi pendidikan karakter berbasis nilai kearifan Lokal Ma’ata’a Suku Ciacia Laporo dalam muatan lokal sekolah dasar di Kota Baubau. Bosowa Journal of Education, 5(1), 164–169.
Wibowo, A. S., Kurniawan, E., & Aricindy, A. (2025). Kebertahanan Budaya Jawa pada Masyarakat Transmigran di Kota Metro dan Wilayah Penyanggah : Studi Observasi Lapangan dan Studi Pustaka The Survival of Javanese Culture in Transmigrant Communities in Metro City and the Buffer Zone : A Field Observation Stu. November, 8352–8362.
Wibowo, A. S., Wasino, W., Kurniawan, E., & Aricindy, A. (2025). Kebertahanan Budaya Jawa pada Masyarakat Transmigran di Kota Metro dan Wilayah Penyanggah: Studi Observasi Lapangan dan Studi Pustaka. Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 2(5), 8352–8362.
Zai, E. P., Lase, I. W., Harefa, E., & Gulo, S. (2024). Implementasi Nilai Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(1), 6677–6691.
Zalukhu, B., Napitu, U., Zalukhu, Y., & Hulu, N. S. (2023). Pengaruh proyek penguatan profil pelajar pancasila terhadap pembentukan karakter dan moral peserta didik di sekolah menengah pertama. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(6), 2102–2115.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rizki Yustikasari, Ajeng Carolina Samrodi, Wasino, Argitha Aricindy (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
