Sinergitas Kepemimpinan Kepala Madrasah dan Kinerja Guru dalam Melejitkan Prestasi Siswa
Keywords:
Kepemimpinan Instruksional, Kinerja Guru, Prestasi Siswa, Madrasah SwastaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam sinergitas antara kepemimpinan instruksional kepala madrasah dan kinerja guru dalam memacu prestasi siswa di Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) Al Anwariyah Jakarta Utara. Sebagai institusi baru yang beroperasi selama tujuh tahun di kawasan suburban, madrasah swasta ini menghadapi kendala struktural berupa keterbatasan fasilitas dan desentralisasi anggaran yayasan, namun mampu menorehkan puluhan prestasi tingkat nasional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus eksploratif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif pasif, dan studi dokumentasi terhadap kepala madrasah, guru kelas, serta koordinator kesiswaan. Teknik analisis data meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah berhasil mengimplementasikan kepemimpinan instruksional yang partisipatif dan humble melalui rapat evaluasi bulanan, supervisi klinis di 10 kelas, serta sistem rewarding berkala. Iklim organisasi yang suportif ini meningkatkan efikasi diri guru, di mana 80% guru aktif menerapkan inovasi pendekatan student-centered learning dengan mengimplementasikan metode Project-Based Learning (PJBL), Discovery Learning, Cooperative Learning, menggunakan perangkat digital secara adaptif, serta rutin mengikuti olimpiade nasional mandiri. Pola sinergitas interaktif mewujud pada kolaborasi cepat antara guru kelas selaku penemu bakat dengan kebijakan anggaran taktis pimpinan. Sinergi ini sukses memfasilitasi capaian puluhan medali olimpiade sains-matematika nasional dan prestasi keagamaan. Implikasi penelitian ini menegaskan bahwa kepemimpinan inklusif dan tingginya efikasi diri pendidik mampu mereduksi hambatan finansial dan usia kelembagaan dalam mewujudkan budaya mutu sekolah.
Downloads
References
Andriyani, I. N. (n.d.). Konsep Spiritual Leadership dalam Pendidikan Islam. 7, 153–164.
Annisa, A. N. (2019). Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Prestasi Siswa di Sekolah. Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Siswa Di Sekolah, 2(2), 1–6.
Darmawan, D., & Pernaningtik, N. A. (2026). Ekosistem Pembentukan Motivasi : Relasi Keteladanan Guru dan Pendampingan Orang Tua. 21(2), 89–112.
Dulyapit, A. (2025). Strategi Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Faktor Prediktor Supervisi Akademik dan Efikasi. 6(2), 134–148.
Fauzi, I., Mu’alimin, & Mulyono. (2025). Strategi Kepemimpinan Instruksional dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru : Tinjauan Sistematik dalam kajian ini adalah : Bagaimana pengaruh kepemimpinan instruksional kepala sekolah terhadap kinerja dan profesionalisme guru ? Apa saja strategi kepemimp. Reflection : Islamic Education Journal, 2(3), 01–09. https://ejournal.aripafi.or.id/index.php/Reflection
Fitri, A. A. (n.d.). Kepemimpinan Kepala Sekolah.
Habibah, T. (2024). Manajemen Kepemimpinan Kepala Madrasah Berbasis Moderasi Beragama Di Madrasah Aliyah Negeri 3 Cilacap. https://eprints.iainu-kebumen.ac.id/id/eprint/1378/1/Revisi Munaqosah Tesis - Tun Habibah.pdf
Haloho, E. K. A. N. (2025). Pengaruh Self Efficacy dan Locus Of Control terhadap Kinerja Guru.
Hizbul..., M. M. (2022). Manajemen Supervisi Pendidikan, Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Era Digital. In Sustainable (Vol. 5, Number supervisi). https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=EJlFEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA45&dq=supervisi&ots=jbPttPP93g&sig=zTEQhQX73G--YofINIesNzDmzm4
Indawati, N., Kartiko, A., Suyitno, S., Sirojuddin, A., & Fuad, Z. (2022). Improving The Religious Character of Educators Through Exemplary of Principles. AL-TANZIM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(3), 789–801. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v6i3.3691
Indriyanti, L., Metta Caroline Setiadi, Ni Wayan Setiyawati Astin Bakti, Ahmad Suriansyah, & Celia Cinantya. (2024). Pentingnya Peran Kepala Sekolah dan Guru Dalam Meningkatkan Prestasi Siswa di Sekolah Dasar. Journal Educational Research and Development | E-ISSN : 3063-9158, 1(2), 273–283. https://doi.org/10.62379/jerd.v1i2.149
Irwan, & Kamarudin. (2021). Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Ismayani, Asrori, A., & Nasor, M. (2023). Kepemimpinan Kepala Madrasah dan Kinerja Guru Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik di Madrasah Tsanawiyah Se-Kabupaten Lampung Timur. Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 1183–1192.
Isyanto, N. (2017). Hubungan Efikasi Diri (Self-Efficacy) dan Kompetensi Profesional dengan Kinerja Guru pada Sekolah Menengah Atas di Sub Rayon 11 Parung Kabupaten Bogor. 1–59.
Iwan Abdy, Wayan Lasmawan, D. P. P. (2023). Triangulasi Persepsi: Analisis Komparatif EVALUASI GURU, Orang Tua, dan Siswa Terhadap Program Makanan Bergizi Gratis di Sekolah Dasar di Kecamatan Pakis, Kabupaten Malang. Joyful Learning Journal, 12(4), 195–200. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jlj/article/view/23230
Kanggie Apriliani, Arni Risqiani Rusyi, S. (2023). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional dan Instruksional Kepala Sekolah terhadap Kualitas Pendidikan pada Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Tapos Kota Depok. Publication Issue, 72(2), 161–177. http://philstat.org.ph
Ma’ruf Wijaya, A., & Badri, M. Il. (2021). Media pembelajaran digital sebagai sarana belajar mandiri di masa pandemi dalam mata pelajaran sejarah (Digital learning media as a means of independent learning during the pandemic in history subjects). Jurnal Sandhyakala, 2(2), 1–10.
Maris, I. S., Komariah, A., & Bakar, A. (2017). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah, Kinerja Guru Dan Mutu Sekolah. Jurnal Administrasi Pendidikan, 13(2). https://doi.org/10.17509/jap.v23i2.5645
Nur Hakim, M., & Fitrayansyah, R. (2024). Peningkatan Prestasi Akademik Siswa melalui Strategi Kepala Sekolah. Andragogi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 22–41. https://doi.org/10.31538/adrg.v4i1.1302
Palah, S., Wasliman, I., Sauri, S., & Andriana Gaffar, M. (2022). Principal Strategic Management In Improving The Quality Of Education. International Journal of Educational Research & Social Sciences, 3(5), 2041–2051. https://doi.org/10.51601/ijersc.v3i5.497
Prasetyo et al. (2021). Model Kepemimpinan Transformasional Dalam Manajemen Pembiayaan Sekolah. Indonesian Journal of Educational Development, 2(1), 48–59. https://doi.org/10.5281/zenodo.4781851
Ramadhan & Lestari. (2023). Strategi Pengumpulan Data dalam Penelitian Kualitatif Sosial. Jurnal Penelitian Sosial, 19(2), 68–78.
Risma Rosmayanti, Ummu Salamah, & Hadiyanto, N. (2022). Pengaruh Kepemimpinan Autentik Kepala Madrasah Terhadap. Khazanah Akademia, Vol. 06 No(17–22), 17–22.
Rizma, R. S. (2025). Dinamika Pendidikan Islam Masyarakat Urban Kota Purwokerto ( Studi pada Masjid-Masjid Perumahan ) Program Studi Agama Islam Kota Purwokerto. Tesis.
Sholeh, M. (2017). Keefektifan Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. 41–54.
Sjamsuri, A., & Muliyani, N. (2019). Pengaruh Efikasi Diri Terhadap Kinerja Guru Di Sma Pgri 3 Jakarta. Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan, 6(1), 1–6.
Tony Bush. (n.d.). Educational Leadership and Management.
Udar, M. Bin, & Bashori, B. (2023). Mengevaluasi Validitas Instrumen dalam Penelitian Kualitatif : Metode Verifikasi dan Implementasinya. Jurnal Pendidikan, 1(1), 1–11.
Wulandari, E., Arivia, A. F., & Saragih, A. (2026). Desain Penelitian Studi Kasus dalam Metodologi Kualitatif.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Husnul Khotimah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
