Efektivitas Media Animasi Berbahasa Arab untuk Meningkatkan Maharah Istima’ Siswa Kelas VII MTs Yapit Malakaji Kabupaten Gowa
Keywords:
media animasi, maharah istima’, efektivitasAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media animasi berbahasa Arab dalam meningkatkan keterampilan menyimak (maharah istima’) siswa kelas VIII MTs Yapit Malakaji, Kabupaten Gowa. Fokus penelitian meliputi penggunaan media animasi dalam pembelajaran serta perbedaan kemampuan menyimak siswa sebelum dan sesudah perlakuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen yang melibatkan dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan media animasi berbahasa Arab dan kelas kontrol dengan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test, kemudian dianalisis menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test dan analisis kovarian (ANCOVA) dengan bantuan IBM SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media animasi berbahasa Arab yang dilakukan secara terencana dan sistematis mampu meningkatkan keterampilan menyimak siswa secara signifikan. Hal ini dibuktikan dengan adanya perbedaan signifikan antara nilai pre-test dan post-test pada kelas eksperimen (p<0,001). Selain itu, hasil uji ANCOVA menunjukkan bahwa media animasi berpengaruh signifikan terhadap peningkatan maharah istima’ siswa (F = 33,284; p < 0,001). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media animasi berbahasa Arab efektif digunakan dalam pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan menyimak siswa serta memberikan kontribusi positif dalam pembelajaran bahasa Arab di tingkat madrasah tsanawiyah.
Downloads
References
al- Qur’an dan terjemahannya, Kementrian Agama RI, (Jakarta: Lajnah Pentashihan MUshaf al- Qur’an, h 325) 2019
Pera Aprizal, A. Urgensi Pembelajaran Bahasa Arab dalam Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Guru, 2(2), 45–46. (2021).
Ikhwah Media. Hukum mempelajari bahasa Arab, Terbit secara daring diwordPres 7 november, mengutip imam asy-Syafi’I, termuat dalam maudhu’ seperti ma’ushu’aah al- fiqhiyyah al Quawatiyyah Hlm 337-338 (2022)
Mustofa, Syaiful, strategi pembelajaran bahasa arab inovatif:strategi pembelajaran istima’, edisi pert (Malang: UIN Maliki Press, 2017)
Isra Hayati Darman, „Penggunaan Media Youtube Dalam Pembelajaran Istima ’ Di Prodi Pba Stain Mandailing Natal", 7 267–79. (2022)
Handayani, Sri, „Pemanfaatan Video Animasi Youtube Untuk Meningkatkan Pengembangan Maharah Istima ’ Bahasa Arab empat Keterampilan berbahasa tersebut dapat diperoleh melalui proses belajar tidak dapat disampaikan pembicara dalam bahasa", 2022 <https://doi.org/10.30997/tjpba.v3i2.6138>
Echols, J. M., & Shadily H Kamus Inggris-indonesia. jakarta: PT Gramedia.h 212 2003
Portanto, P.A., & Al-Barry, M. D kamus ilmiah populer. Surabaya: Arloka.hlm 125 1994
Pasolong, H. Teori Administrasi Publik. Bandung: Alfabeta. hlm 4 2007
Jannah, Shofiyah Wardatul, „Penggunaan Media Audio Visual dalam Pembelajaran I stima ’", 02.1 (2024)
Mustofa, Syaiful, strategi pembelajaran bahasa arab inovatif:strategi pembelajaran istima’, edisi pert (Malang: UIN Maliki Press, 2017)
Kurniawan Hamidi, Wan Jamaluddin, Koderi, Erlina, Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Video Animasi Interaktif untuk Siswa Madrasah Aliyah" Journal on Education, Volume 5, Nomor 2, Tahun 2023
Yamane, Taro. Statistik: Analisis Pengantar, Edisi Ke-2, New York: Harper and Row.(1967)
Suwandi,proyadi, , Analisis tes dan butir soa pada moodle, jurnal evaluasi pendidikan, Vol 15,no 1,H.1 2024
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R danD (,Jl Gegerkalong Hilir No.84 Bandung) Akfabeta,CV H 166 2013
Richard E. Mayer Multimedia Learning, 2nd ed (New York: Combridge Universitas Press, 2009).
Allan Paivio, Mind and Its Evalution: A Dual Coding Theoretical Approach (London: Routledge, Hal 31-48) 2020
H. Douglas Broun, Principles of language learning and teaching, 6th ed. (New York: pearson education, H 304) 2014
Larry Vandergift & Christine Goh, Teaching and learning second language listening: Metacogntion in action (New York: Routledge, H 17) 2012
Michael Rost, Teaching and Researching Listening, 2nd ed. (London: Routledge, hlm. 59) 2011.
John Field, Listening in the language Classroom (Cambridge University Press, hlm102 2008
Richard Nord, Developing listening skills (Oxford University Press,) Hlm 88 2016
Arsyad, Azhar, Media pembelajara (Jakarta: rajawali pers, ), H 49 2013
Heinich, R., Molenda., Russel, J.D., & Smaldino, Intructional media and the new technologies of instruction (New jersey: Prentice Hall), H 145 , 2002
Sadiman,Arif S dkk., Media pendidikan: Pengertian, pengembangan, dan pemanfaatanya (Jakarta: Raja Grafindo persada,) H 75 2009
Hamidi, K., Jamaluddin, W., Koderi, & Erlina. Pengembangan media pembelajaran bahasa Arab berbasis video animasi interaktif untuk siswa. Jurnal Pendidikan , 5(2), 467–476, 2023
Sukmadinata, N. S. Pengembangan kurikulum: Teori dan praktik. Bandung: Remaja Roskadarya 2005
Nana Syaodi sukmadinata, Metode penelitian pendidikan (Bandung: PT Remaja Rosdakarya,), Hlm. 102 2009
Suprapto, & Efendy. Metodologi Penelitian Ilmu Pendidikan dan Ilmu-Ilmu Pengetahuan Sosial. Yogyakarta: CAPS (Center for Academic Publishing Service). (2013).
Syu’ad syabi, ta’lim al-lughoh al-arabiyah lighor an-nathiqin biha bi istima al-wasa’it at-ta’limiyah, makalah seminar nasional Bahasa Arab, Jakarta universitas Indonesia 2013, hal 328
Kusuma, Alam budi, Muhammad fathoni, dan cahya edi setyawan. Teori dasar maharatul istima’ dan pengajarannya diperguruan tinggi. Malang: 2020
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nurfadillah, Anshar, Nurul Ilmah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
