Pendidikan Islam di Era Society 5.0: Konsep dan Tahapan Roadmap Transformasi
Keywords:
Pendidikan Islam, Society 5.0, Roadmap TransformasiAbstract
A B S T R A K
Transformasi pendidikan Islam di era Society 5.0 menjadi keniscayaan seiring pesatnya perkembangan teknologi digital yang menuntut integrasi antara inovasi teknologi dan nilai-nilai kemanusiaan. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji dan merumuskan tahapan strategis roadmap pendidikan Islam yang relevan dengan paradigma Society 5.0 tanpa mengabaikan nilai tauhid, akhlak, dan adab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan melalui penelusuran buku ilmiah, artikel jurnal, dan prosiding. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif-analitis untuk mensintesis konsep dan gagasan para ahli. Hasil kajian menunjukkan bahwa roadmap pendidikan Islam di era Society 5.0 dapat dirumuskan melalui lima tahapan strategis, yaitu analisis kondisi pendidikan, perumusan visi dan nilai transformasi, desain kebijakan dan infrastruktur digital, implementasi program transformasi, serta monitoring dan evaluasi berkelanjutan. Roadmap ini diharapkan menjadi kerangka konseptual bagi pengembangan pendidikan Islam yang adaptif, humanis, dan berorientasi masa depan.
A B S T R A C T
The transformation of Islamic education in the Society 5.0 era is inevitable in response to rapid digital technological advancements that require the integration of technological innovation and humanistic values. This article aims to examine and formulate the strategic stages of an Islamic education roadmap that aligns with the Society 5.0 paradigm while maintaining the values of tauhid, morality, and adab. This study employs a qualitative approach through library research by reviewing academic books, journal articles, and proceedings. The collected data were analyzed using a descriptive-analytical method to synthesize concepts and scholarly perspectives. The findings indicate that the Islamic education roadmap in the Society 5.0 era consists of five strategic stages: analysis of educational conditions, formulation of transformative vision and values, design of digital policies and infrastructure, implementation of transformation programs, and continuous monitoring and evaluation. This roadmap is expected to serve as a conceptual framework for developing adaptive, humanistic, and future-oriented Islamic education.
Downloads
References
Afif, Y. U., & Ningrum, A. R. S. (2024). Peran Strategis Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Generasi Berakhlak dan Berwawasan Keislaman di Era Digital. MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 308–324. https://doi.org/10.21154/maalim.v5i2.9916
Ahmad, F. R. A. (2022). Pendidikan Karakter Berbasis Iman, Ilmu dan Amal. UIN Palangka Raya, 128–136.
Akbar, A., Malarangan, H., & Nurkhaerah, S. (2025). Etika Islam terhadap Kecerdasan Buatan: Kajian Maqashid Syariah dalam Implementasi AI di Lembaga Pendidikan Islam. Prosiding Kajian Islam dan Integrasi Ilmu di Era Society 5.0 (KIIIES 5.0) Pascasarjana Universitas Islam Negeri Datokarama Palu, 4, 87–92.
Amalia, N. F., & Munif, Moh. V. M. (2023). Tantangan dan Upaya Pendidikan dalam Menghadapi Era Society 5.0. MAANA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(2), 1–13. https://doi.org/10.52166/mjpiaud.v2i1.4741
Dina, T. A. F., Zahro, A., & Mardotillah, W. N. (2025). Pendidikan Tauhid Sebagai Fondasi Pembentukan Karakter Berakhlak Mulia Pada Siswa. ARTIK: Artikel Karya Mahasiswa Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, 1(1), 67–77.
Firdaus, A. (2021). Optimalisasi Potensi Teknologi Generasi Millenial elalui Investasi Digital di Era Society 5.0. Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial (JIHI3S), 1(10), 1131–1137. https://doi.org/10.17977/um063v1i10p1131-1137
Hasyim, A., Al Basyari, M. M., Ernawati, Syaripudin, A., Puswanti, N., & Abdullah, F. D. (2025). Pendidikan Islam di Era Society 5.0: Perspektif Nurcholish Madjid dalam Dinamika Kontemporer. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 305–320.
Khairunnisa, Junaidi, & Pratama, A. R. (2024). Problematika Lembaga Pendidikan Islam di Era Society 5.0: Perspektif Digitalisasi dan Transformasi Pendidikan. Jurnal Visi Manajemen, 10(2), 1–18. https://doi.org/10.56910/jvm.v10i2.505
Muslimah, A., & Khoir, M. A. (2025). Yang Hilang dari Pendidikan Kita: Jejak Pemikiran Syed M. Naquib Al-Attas. TSAQOFAH: Jurnal Penelitian Guru Indonesia, 5(5), 4925–4935. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v5i5.6942
Nasir, M., & Sunardi. (2025). Reorientasi Pendidikan Islam dalam Era Digital: Telaah Teoritis dan Studi Literatur. Al-Rabwah: Jurnal Ilmu Pendidikan, 19(1), 56–64.
Pratiwi, R. T. L., & Yunus, M. (2025). Manfaat dan Tantangan Penggunaan Artificial Intelligence (AI) bagi Guru dan Peserta Didik di Era Society 5.0. Journal of Innovation and Teacher Professionalism, 3(2), 488–494. https://doi.org/10.17977/um084v3i22025p488-494
Sabda, S., & Amaly, N. (2025). Paradigma Pendidikan Era Society 5.0. CV. Diva Pustaka.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nehna Puteri Firdaus, Syaifuddin Sabda (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
