Implementasi Metode Pembelajaran Fiqih Berbasis Problem Solving dalam Meningkatkan Nalar Hukum Islam Siswa di MAN 1 Tuban
Keywords:
Fiqh learning, problem solving, Islamic legal reasoning, students, MAN 1 TubanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi metode pembelajaran fiqih berbasis problem solving di MAN 1 Tuban, mengetahui peningkatan nalar hukum Islam siswa, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat penerapannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan guru fiqih, siswa, serta pihak madrasah. Analisis data menggunakan model interaktif melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji dengan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode problem solving dilaksanakan melalui pemberian masalah kontekstual, diskusi kelompok, pencarian dalil, analisis kasus, presentasi, dan penyusunan kesimpulan hukum. Penerapan metode ini mampu meningkatkan nalar hukum Islam siswa dalam memahami persoalan fiqih, mencari dasar hukum, membandingkan pendapat ulama, serta menyampaikan argumentasi secara logis dan kritis. Selain itu, pembelajaran menjadi lebih aktif, partisipatif, dan relevan dengan kehidupan siswa, meskipun masih terdapat kendala berupa keterbatasan waktu, perbedaan kemampuan siswa, dan belum meratanya keberanian berpikir kritis.
Downloads
References
Ade Indah Suryani, 1032019001. 2023. “Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa.” skripsi, INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI LANGSA.
Fauzi, Muhammad Latif, Halim Nurrohman, Casiyem, dan Lusiana Indah Sari. 2025. INOVASI KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM. PT Arr Rad Pratama.
Listrianti, Feriska, Tutik Hidayah, dan Alma Vorfi Lama. 2025. “Enhancing Contextual Understanding and Critical Thinking in Fiqh Learning through Problem-Based Learning.” Journal of Islamic Education Research 6(1):111–24. doi:10.35719/jier.v6i1.469.
M.Ag, Dr H. Sapiudin Shidiq. t.t. Pengembangan Model Pembelajaran Ushûl Fikih Berbasis Masalah. Publica Indonesia Utama.
MUH FERNANDA. 2022. “Penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini berjumlah lima orang informan yang terdiri dari ketua, bendahara dan tiga anggota. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Dari Hasil penelitian menunjukkan bahwa peranan kelompok wanita tani dalam menunjang pendapatan keluarga di Desa Salassa Kecamatan Curio Kabupaten Enrekang dilakukan dengan menjalankan tiga fungsi utama kelompok tani yaitu sebgai unit belajar dengan memberikan motivasi dan semangat yang harus terus berusaha belajar,para anggota KWT dapat memperoleh pengetahuan dan keterampilan baru dalam mengelolah lahan pertanian dengan baik dan benar. Sebagai unit kerjasama dengan meningkatkan kerjasama, kebersamaan, keterlibatan para anggota dalam penyelesaian masalah. Sebagai unit produksi dengan melaksanakan kegiatan produksi melalui beberapa kegiatan usaha yang dilaksanakan seperti pengelolahan lahan pertanian, ternak ayam, budidaya ikan. . Kata Kunci: Peranan Kelompok Wanita Tani Sebagai Unit Belajar, Unit Kerjasama, Unit Produksi.” https://eprints.unm.ac.id/22988/.
Nurrisa, Fahriana, Dina Hermina, dan Norlaila. 2025. “Pendekatan Kualitatif Dalam Penelitian: Strategi, Tahapan, Dan Analisis Data.” Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran | E-ISSN : 3026-6629 2(3):793–800.
Pertiwi, Putri Rahayu, Retno Triwoelandari, dan Muhammad Faishal Hidayat. 2025. “Implementasi Pembelajaran IPA Berbasis Project Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Sekolah Dasar Islam Terpadu.” Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 8(1):127–36. doi:10.54069/attadrib.v8i1.879.
Prinsip Pendidikan Islami Berbasis Fikih untuk meningkatkan Kualitas Pembelajaran | Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan). t.t. Diambil 4 Mei 2026. http://www.journal.ainarapress.org/index.php/ainj/article/view/826.
Rahmah, Aliefia Nirmala, dan Alex Yusron Al Mufti. 2025. “Penerapan Pembelajaran Berbasis Sumber (Resource Based Learning) Untuk Meningkatkan Pemahaman Fiqih Peserta Didik Kelas VIII MTS Mafatihul Akhlaq Demangan Jepara.” Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran 8(3):1654–65. doi:10.30605/jsgp.8.3.2025.6918.
Sukardi, Ahmad, Kholilurrohman Kholilurrohman, Fathi Hidayah, dan Bannaga Taha Elzubair Hussen. 2024. “ENHACING CRITICAL THINGKING THROUGH PROBLEM BASED LEARNING IN ISLAMIC EDUCAITON.” EDURELIGIA: Jurnal Pendidikan Agama Islam 8(2):196–207. doi:10.33650/edureligia.v8i2.9071.
Suryantoro, Dwi Dasa. 2025. “Kajian Filosofis Pemikiran Hukum Imam Syafi’i Pengaruhnya Terhadap Pembentukan Mazhab Fiqh Dan Dinamika Hukum Islam.” The Indonesian Journal of Islamic Law and Civil Law 6(1):84–101. doi:10.51675/jaksya.v6i1.942.
Syafri, Riyandi. 2025. “Tafsir Ahkam Sebagai Basis Keilmuan Islam Dalam Menguatkan Nalar Hukum Dan Sikap Kritis Mahasiswa.” Ameena Journal 3(4):417–25. doi:10.63732/aij.v3i4.206.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sani Latifatul Khilmina, Nikmatul Asiyah, Dita Karina Putri, Bella Aulia Ali Kurniawati (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
