Strategi Penyelesaian Konflik Antara Guru dan Siswa Secara Islami di MTs Muhammadiyah 2 Palembang
Keywords:
Conflict resolution strategies, teachers and students, Islamic approach, Al-Ishlah, madrasah.Abstract
This study aims to describe Islamic strategies for resolving conflicts between teachers and students at MTs Muhammadiyah 2 Palembang. This study employs a qualitative approach using descriptive methods. The research informants consist of guidance and counseling teachers, homeroom teachers, and students. Data collection techniques included interviews, observations, and documentation. Data analysis employed an interactive model encompassing data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Data validity was tested through source triangulation and methodological triangulation. The results indicate that conflict resolution strategies are implemented through the Al-Ishlah approach, which includes the stages of tabayyun (clarification), consultation, mediation, and reconciliation. The tabayyun process is conducted to clarify the issue to prevent misunderstandings. Consultation and mediation are carried out by the guidance counselor and homeroom teacher as an effort to find a fair solution for the conflicting parties. Furthermore, the application of the principles of justice, equality, and forgiveness forms the basis of the conflict resolution process, thereby creating harmonious relationships between teachers and students. This strategy has proven to have a positive impact on creating a more conducive and safe learning environment, as well as improving social relationships within the madrasah.
Downloads
References
Aqli, M. S., Masruroh, D. R., & Malihati, F. (2022). Pengelolaan Konflik Studi Kasus Kepala Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Jember. Al Fuadiy Jurnal Hukum Keluarga Islam, 4(2), 1–10.
Asmi, A. F. A., & Saleh, M. (2026). Strategi Guru Pai dalam Mengatasi Problematika Broke Home Di Mts Negeri 3 Langkat. Jurnal Kajian Dan Riset Mahasiswa, 2293–2299.
Febrianti, M. N., & Fauziah, H. A. (2026). Strategi Manajemen Konflik Berbasis Nilai Islam Dalam Peningkatan Kinerja Guru. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam, 9(1), 420–430.
Fikriana, F. (2025). Implementasi Pendidikan Toleransi Untuk Mencegah Konflik Sosial di Mts Negeri 7 Sleman. Universitas Islam Indonesia.
Holisoh, F., & Maulidyah, N. A. (2023). Implementasi Model Kolaboratif dalam Mengelola Konflik Antar Siswa Di Mts Negeri 1 Jember. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan, 1(4), 129–138.
Mudofir, M., Aimah, S., & Khaudli, M. I. (2024). Strategi Manajemen Kepala Sekolah dalam Mengelola Konflik Pendidikan. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(02).
Mun’im Amaly, A. (2025). Upaya Preventif Guru Pai Terhadap Konflik Sosial Di Kalangan Siswa: Studi Di Smp Terpadu Assalafiyyah. Proceedings Institut Darul Falah, 1(1), 220–226.
Nurdianti, N. (2026). Penerapan Manajemen Konflik Kolaboratif Antara Guru Dan Orang Tua dalam Menyelesaikan Masalah Akademik Siswa Di Mts Ma’arif Al-Hidayah Ketro Pacitan. Uin Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Ridho, A., & Chaniago, N. S. (2024). Peran Manajerial Kepala Sekolah dalam Mengelola Konflik Di Sekolah Mts Hubbul Wathon. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(02).
Romadhon, O., & Akhmad Saputra, A. (2026). Strategi Manajemen Konflik Antara Guru dan Siswa dalam Perspektif Pendidikan Islam di Smp Muhammadiyah 01 Palembang. Advances In Education Journal, 2(5), 321–336.
Said, M. (2025). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Siswa Yang Agamis Dan Moderat Di Ma Al Hisi Ringin Sari Malang. Universitas Islam Raden Rahmat.
Shaleh, M., Haslin, M. I. N., & Islami, M. S. (2025). Peran Strategis Guru dalam Penanganan Kasus Bullying Di Mts Attaufiq Padaelo. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(3), 171–175.
Siahaan, A., Neliwati, N., & Ajrina, N. (2024). Implementasi Manajemen Konflik dalam Meningkatkan Produktivitas Madrasah Di Mts Al-Washliyah Kota Tebing Tinggi. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 2(5), 364–383.
Sodikin, S. (2026). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengatasi Bullying: Studi Kasus Di Mtsn Kota Batu. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Tuala, R. P., Sari, P. A., & Mardiantanti, R. N. (2024). Strategi Mengatasi Konflik Antar Budaya Berbasis Pendidikan Multikultural di Madrasah Aliyah Unwanul Falah. Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(2), 296–318.
Wahidin, A., & Fitriani, T. (2023). Strategi Mengelola Konflik Siswa Oleh Guru Bk Sebagai Upaya Mengelola Manajemen Konflik Di Mtss Ypk Cijulang. Sentri: Jurnal Riset Ilmiah, 2(3), 589–594.
Widyah, N. I. M. (2023). Strategi Kepala Madrasah dalam Menyelesaikan Konflikdi Mts Negeri 1 Konawe Selatan. Iain Kendari.
Wulandani, R. (2023). Konseling Islam Melalui Layanan Mediasi Untuk Mengatasi Konflik Interpersonal Siswa Di Smp Negeri 1 Buaran. Uin Kh Abdurrahman Wahid Pekalongan.
Yuanda Fracitilia Sudiar. (2026). Strategi Penyelesaian Konflik Antara Guru Dan Siswa Secara Islami Di Mts Muhammadiyah 2 Palembang. Wawancara.
Yunus, M. And K. (2025). Manajemen Konflik Pada Lembaga Pendidikan Islam (Pranoto (Ed.); 1st Ed.). Banyumas : Wawasan Ilmu.
Zulhani, I. A., & Arafah, N. (2024). Strategi Manajemen Konflik dalam Menghadapi Perilaku Bullying Di Mts Swasta Yaspen Muslim Pematang Tengah. Ziadah, 160–170.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Yuanda Fracitilia Sudiar, Ade Akhmad Saputra (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
