Penggunaan Teknologi Pembelajaran Video Interaktif dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Al-Qur’an dan Hadits di kelas XI MAN 2 Garut
Keywords:
Learning Technology, Interactive Video, Critical Thinking.Abstract
Learning media plays an important role in attracting students' interest in learning. However, its utilization has not been optimal, resulting in low learning enthusiasm. This study aims to examine the use of interactive videos to improve critical thinking skills of grade XI students in the Al-Qur'an and Hadith subjects at MAN 2 Garut. The method used is quantitative with a quasi-experimental design. Data were collected through tests, observations, and documentation. The results showed that interactive videos received positive responses from teachers (73.3%) and students (65%), and were able to improve students' critical thinking skills (N-Gain 48%), although its effectiveness was still relatively low. Meanwhile, the control class actually experienced a decline. In conclusion, interactive videos are better than conventional media, but not yet fully effective.
Downloads
References
Anon. 2003. “Undang-Undang No 20 Tahun 2003- Sistem Pendidikan Nasional.” Zitteliana 19(8):159–70.
Arif, M. I., and N. R. Dewi. 2024a. “Kajian Teori: Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Software Construct 2 Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis.” PRISMA, Prosiding Seminar Nasional … 91–96.
Arif, M. I., and N. R. Dewi. 2024b. “Kajian Teori: Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Software Construct 2 Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis.” PRISMA, Prosiding Seminar Nasional … 91–96.
Arsanti, Meilan, Ida Zulaeha, Subiyantoro Subiyantoro, and Nas Haryati S. 2021. “Tuntutan Kompetensi 4C Abad 21 Dalam Pendidikan Di Perguruan Tinggi Untuk Menghadapi Era Society 5.0.” Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana 4(1):319–24.
Baisa, Idi Rathomy. 2021. “Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Web Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Dan Kemampuan Kognitif.” Belantika Pendidikan 1(2):86–93. doi: 10.47213/bp.v1i2.25.
Dena Arimby Hariananda. 2022. “Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Peserta Didik.” JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan 8(1):15–29.
Dores ,S.Pd., M.Pd, Olenggius Jiran, Dwi Cahyadi Wibowo, and Susi Susanti. 2020. “Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika.” J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika 2(2):242–54. doi: 10.31932/j-pimat.v2i2.889.
Fahrurrozi, M. 2021. “Urgensi Penguatan Keterampilan Berpikir Kritis Pada Mata Pelajaran Qur’an Hadist.” Jurnal Penelitian Keislaman 17(1):39–50. doi: 10.20414/jpk.v17i1.3369.
Funny, Rindu Alriavindra, Muhammad Abdul Ghofur, Wuli Oktiningrum, and Ni Luh Sakinah Nuraini. 2019. “Reflective Thinking Skills of Engineering Students in Learning Statistics.” Journal on Mathematics Education 10(3):445–58. doi: 10.22342/jme.10.3.9446.445-458.
Lesmana, Yuyun, Siti Umi Hani, Linda Dwi Nurmasyanti, Rijal Agustian, and Iik Taopik Hasan. 2023. “Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis PowerPoint Hyperlink Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa.” Tematik: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar 2(1):24–31. doi: 10.57251/tem.v2i1.885.
Linda, Zakiah, and Ika Lestari. 2019. Berpikir Kritis Dalam Konteks Pembelajaran. 2019th ed. edited by Erminawati. Erzatama Karya Abadi.
Luh Made Indria Dewi, and Ni Luh Rimpiati. 2016. “Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Video Interaktif Dengan Seting Diskusi Kelompok Kecil Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Pada Anak Usia Dini.” Jurnal Pendidikan Universitas Dhyana Pura 1(1):31–46.
Luh Made Indria Dewi, and Ni Luh Rimpiati. 2020. “Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Video Interaktif Dengan Seting Diskusi Kelompok Kecil Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Pada Anak Usia Dini.” Jurnal Pendidikan Universitas Dhyana Pura 1(1):31–46.
Nasrikin, Rifqi, Kokom Komalasari, and Mamat Ruhimat. 2023. “Pengaruh Literasi Media Internet Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Di Era Covid-19.” Jurnal Civic Hukum 8(1):46–57.
Nazib, Fiqra Muhaamd, Yufi Mohammad Nasrullah, Iman Saifullah, Ahmad Jamal, and M. Firdaus. 2024. “Penguatan Implementasi Literasi Digital Dalam Membangun Critical Thinking Guru Di Era Revolusi Industri 4.0.” Nawadeepa: Jurnal Pengabdian Masyarakat 4(1):1–6.
Nuriah, Ita. 2021. “Pengembangan Media Pembelajaran Video Interaktif Dengan Menggunakan Aplikasi Sparkol Videoscribe Pada Tema 3 Kelas III.” Pharmacognosy Magazine 75(17):399–405.
Suryani, Mulia. 2024. “Hakekat Pendidikan Dalam Kehidupan Manusia.” Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan 3(03):537–44. doi: 10.47709/educendikia.v3i03.3397.
Syafitri, Ely, Dian Armanto, and Elfira Rahmadani. 2021. “AKSIOLOGI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS (Kajian Tentang Manfaat Dari Kemampuan Berpikir Kritis).” Journal of Science and Social Research 4(3):320. doi: 10.54314/jssr.v4i3.682.
Turap, Tipe-tipe, Turap Beton Merupakan, Turap Baja Lebih, and Tipe-tipe Dinding Turap. 2019. Teknologi Pembelajaran : Implementasi Pembelajaran 4.0. edited by M. A. Dr. Evi Fatimatur Rusydiyah. Surabaya: UIN SUNAN AMPEL PRESS.
Widiya, Anggita Wahyu, Vany Oktaviana, and Arum Dwi Utari. 2021. “Penggunaan Video Pembelajaran Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Di Masa Pandemi.” Jurnal Jendela Pendidikan 1(04):293–99. doi: 10.57008/jjp.v1i04.64.
Yolanza, Ray, and Mardianto Mardianto. 2022. “Analisis Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Sekolah Menengah Atas Pada Mata Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Belajea: Jurnal Pendidikan Islam 7(1):27. doi: 10.29240/belajea.v7i1.4339.
Zohriah, Anis. 2023. “Jurnal Dirosah Islamiyah Jurnal Dirosah Islamiyah.” Jurnal Dirosah Islamiyah Volume 5:704–13. doi: 10.17467/jdi.v4i2.899.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Munna Khoirunnisa, Masripah, Nenden Munawaroh, Fiqra Nazib (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
