Islam dan Ilmu Pengetahuan: Integrasi Ontologis, Epistemologis, dan Aksiologis Kontemporer
Keywords:
Islam and Science; Islamic Philosophy of Science; Tawḥīd; Epistemology; Ethics of KnowledgeAbstract
This article examines the integration of Islam and science from the perspectives of the Qur’an and contemporary thought by employing the framework of Islamic philosophy of science. The study demonstrates that, in Islam, knowledge is not understood merely as a rational–empirical activity, but as a reality rooted in the principle of tawḥīd and ultimately derived from Allah. Ontologically, Islam conceives reality as encompassing both physical and metaphysical dimensions, both of which constitute legitimate objects of knowledge. Epistemologically, Islam integrates revelation, reason, sensory perception, and the heart as complementary sources of knowledge within a hierarchical and integrative system. Axiologically, knowledge in Islam is not value neutral; rather, it is oriented toward public welfare, justice, and the strengthening of faith. This article also explores the classical Islamic scientific tradition as well as contemporary discourses on the Islamization of knowledge and the integration of Islam and science as critical responses to the dominance of secular modern scientific paradigms. Accordingly, this study affirms that the integration of Islam and science offers a holistic, ethical, and meaningful paradigm of knowledge that is highly relevant to the challenges of contemporary civilization.
Downloads
References
Afriandi, B., & Hakim, R. (2024). Objek-Objek Kajian Filsafat Ilmu ( Ontologi , Epistemologi , Aksiologi ) Dan Urgensinya Dalam Kajian Keislaman. Jurnal Kajian Dan Pengembangan Umat, 7(1), 72–80.
Ahmad Rifa’i, S. (2025). Menyelaraskan Epistemologi dan Ontologi Menuju Aksiologi: Membangun Ilmu Pengetahuan Berbasis Nilai Kebaikan, Keindahan, dan Kasih Sayang. 5(3), 50–57.
Alsalsabila, N. N., & Bakar, M. Y. A. (2026). Ontologi, Epistemologi, dan Aksiologi Dalam Filsafat Islam Sebagai Fondasi Pendidikan Moral. Jurnal Sains Student Research, 4(1), 179–192.
Apriliaa, C. D., Fadilla, A. A., Fitri, A., Marcellina, E. S., & Kurniawan, T. (2025). EPISTEMOLOGI ISLAM DAN PERBANDINGANNYA DENGAN. JURNAL MEDIA AKADEMIK (JMA), 3(11), 1–12.
Batubara, I. A. (2022). Integrasi Ilmu Sebuah Konsep Pendidikan Islam Ideal. Journey-Liaison Academia and Society, 1(1), 759–771.
Chalik, D. A. (2015). Filsafat Ilmu (M. B. Sholeh (ed.)). ARTI BUMI INTARAN.
Dewi, A. P., & Winarno, A. (2024). Ontologi Sains Modern : Fondasi Filsafat Di Balik Pengetahuan Ilmiah. Jurnal Bintang Manajemen, 2(4).
El-yunusi, M. Y. M., Yasmin, P., & Mubarok, L. (2023). Ontologi Filsafat Pendidikan Islam ( Studi Kasus : Bahan Ajar Penerapan Literasi pada Peserta Didik ). JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 6(September), 6614–6624.
Fatimah, S., Zen, N. H., & Fitrisia, A. (2025). Literatur Riview dan Metodologi Ilmu Pengetahuan Khusus. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 5(1), 41–48.
Kamalia, S. (2025). Konsep Islamisasi Ilmu Menurut Pemikiran Syed Naquib al-Attas dan Ismail Raji al-Faruqi. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 3(4), 895–910.
Mazir, W. El, Siddiq, A., Elhady, A., & Masrohatin, S. (2025). HERMENEUTIKA M. AMIN ABDULLAH DAN KONTRIBUSINYA DALAM STUDI KEISLAMAN. Mozaic: Islamic Studies Journal, 04(01), 22–30.
Mega Fitri, Riskan Junaidi, Amrullah, F. (2024). Peran Manusia Menurut Al-Qur ’ an dan Hadis : Pemahaman dan Implementasi dalam Kehidupan Modern. Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology, 2(3), 18–23.
Mohammad Mahbub Junaidi, Rena Dwi Fitriani, A. H. (2025). KAJIAN HAKIKAT PENDIDIKAN ISLAM MELALUI PENDEKATAN ONTOLOGIS, EPISTEMOLOGIS, DAN AKSIOLOGIS. Jurnal Paramurobi, 8(1), 308–322.
Nadira Nurul Fattia, S. H. (2025). EKSPLORASI PEMIKIRAN FILSAFAT ISLAM DAN PENGARUHNYA PADA KEMAJUAN ILMU PENGETAHUAN. Meriva: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 02(01), 221–233.
Ni Putu Gatriyani, Khoirida Rohmah, R. M., & Wahyudi, Mardati, Dwi Soegiarto, V. S. (2023). FILSAFAT ILMU (R. Z. Muhammad Minan Chusni (ed.)). CV. Tohar Media.
Ningsih, I. W., Natsir, N. F., & Haryanti, E. (2022). Gagasan Islamisasi Ilmu Pengetahuan. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(1), 207–217.
Nugroho, A. F. (2018). KRISIS SAINS MODERN KRISIS DUNIA MODERN DAN PROBLEM KEILMUAN. JPA, 19(2), 81–95.
Nurfajriani, W. V., Wahyu, M., Arivan, I., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Triangulasi Data Dalam Analisis Data Kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(September), 826–833.
Rego, DipalpaEfendi, Zalnur, M. (2025). REALISME , DAN TASAWUF DALAM MEMBANGUN PARADIGMA ILMU. TARBIYATUL ILMU: Jurnal Kajian Pendidikan, 3(1), 65–76.
Rivaldy, R., Indonesia, U., & Pikir, P. (2024). RELEVANSI ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI TENGAH ISU-ISU KONTEMPORER : DARI PERUBAHAN IKLIM HINGGA KONFLIK GLOBAL. Jurnal Muara Pendidikan, 9(1), 173–181.
Rudi Hartono, Marilang, R. S. (2025). Epistemologi ilmu dan metodologi penelitian dalam hukum islam: integrasi wahyu, akal, dan pengalaman empiris. Jurnal IlmuHukum, 2(1), 47–54. https://doi.org/10.58540/jih.v2i1.1135
Saefullah, A. S. (2024). Ragam Penelitian Kualitatif Berbasis Kepustakaan Pada Studi Agama dan Keberagamaan dalam Islam. Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2(4), 195–211.
Sesfao, M. (2020). Perbandingan Pemikiran Pendidikan Paulo Freire Dengan Ajaran Tamansiswa Dalam Implementasi Merdeka Belajar. 261–272.
Sihombing, B., & Yusrianto, E. (2025). Konsep Islamisasi Ilmu Pengetahuan Menurut Ismail Raji Al Faruqi Dan Ziauddin Sardar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 1942–1951.
Silva, M. I., Nasikhin, & Fatkurroji. (2024). LANDASAN FILOSOFIS ILMU DALAM PERSPEKTIF BARAT DAN ISLAM: TINJAUAN ONTOLOGI DAN EPISTEMOLOGI. Jurnal Pemikiran Dan Hukum Islam, 10(2), 1–15.
Siti Imroatul Latifah, Atina Husnayayin, Sefti Triani, Ahmad Suradi, D., & Riadi. (2025). NILAI-NILAI AKSIOLOGIS DALAM FILSAFAT PENDIDKAN ISLAM. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 223–234.
Sodikin, A. (2020). Perdebatan Dikotomis Ilmu Dan Agama. AL-FATIH: Jurnal Studi Islam, 15(02), 156–170.
Wijayanti, D., & Sugianti. (2025). (Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial). Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 4(1).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sukmawati Markun, Ramsiah Tasruddin (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
