Determinasi Asupan MBG dan Aktivitas Fisik terhadap Optimisasi Fungsi Kognitif Anak
Keywords:
Asupan gizi, Aktivitas fisik, Fungsi kognitif.Abstract
Peningkatan kualitas sumber daya manusia menjadi langkah strategis untuk mewujudkan visi Menuju Generasi Emas MBG 2045. Salah satu aspek penting dalam usaha tersebut ialah penguatan fungsi kognitif anak sebagai dasar pembentukan kecerdasan kreativitas dan kemampuan berpikir kritis. Perkembangan fungsi kognitif anak tidak hanya dipengaruhi faktor biologis tetapi juga oleh asupan gizi seimbang serta aktivitas fisik yang dilakukan secara teratur. Asupan gizi mendukung pembentukan jaringan saraf dan peningkatan kemampuan otak sedangkan aktivitas fisik membantu kelancaran aliran darah dan oksigen menuju otak sehingga proses belajar dan konsentrasi anak semakin baik. Hubungan ketiga aspek tersebut selaras dengan konsep Tri Pusat Pendidikan yaitu keluarga sekolah dan masyarakat yang bekerja secara terpadu untuk membangun fondasi kuat agar anak berkembang optimal dan siap menghadapi tantangan global menuju Indonesia Emas 2045.
Downloads
References
Ahmadi, A., & Uhbiyati, N. (2001). Ilmu Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Ariani, D., & Fikri, M. (2024). Peran Asupan Gizi Seimbang terhadap Perkembangan Kognitif dan Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Gizi dan Perkembangan Anak Indonesia, 6(1), 45–58. https://doi.org/10.31219/jgpa.v6i1.2024
Arisman. 2019. Gizi dalam Daur Kehidupan. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran EGC.
Desmita. 2017. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Fadillah, N., & Karim, R. (2023). Pengaruh Pola Asupan Gizi dan Aktivitas Fisik terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Gizi dan Kesehatan Anak Indonesia, 8(2), 101–112. https://doi.org/10.31219/jgka.v8i2.2023
Guyton, A. C., & Hall, J. E. 2021. Textbook of Medical Physiology. Philadelphia: Elsevier.
Handayani, D., & Prasetyo, A. (2025). Keterkaitan Aktivitas Fisik dan Perkembangan Kognitif Anak Usia Sekolah di Era Digital. Jurnal Pendidikan dan Psikologi Indonesia, 10(1), 45–58. https://doi.org/10.31004/jppi.v10i1.2025
Handayani, T., Suryana, A., & Malik, R. (2023). Hubungan antara pola makan bergizi seimbang dan kemampuan kognitif anak usia sekolah dasar. Jurnal Gizi dan Perkembangan Anak Indonesia, 8(1), 45–58. https://doi.org/10.31219/jgpa.v8i1.2023
Nizar, S. (2020). Filsafat Pendidikan Islam: Pendekatan Historis, Teoritis, dan Praktis. Jakarta: Kencana.
Nuraini, D., & Putra, R. A. (2024). Pengaruh Aktivitas Fisik terhadap Perkembangan Fungsi Kognitif Anak Sekolah Dasar di Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Kesehatan Anak, 8(1), 45–58. https://doi.org/10.31219/osf.io/abcd1
Nuraini, L., & Putra, R. A. (2024). Pengaruh Aktivitas Fisik terhadap Fungsi Kognitif dan Kesehatan Mental Anak Sekolah Dasar. Jurnal Psikologi dan Pendidikan Anak, 9(2), 112–124. https://doi.org/10.31004/jppa.v9i2.2024
Prasetyo, D., & Lestari, R. (2022). Peran aktivitas fisik terhadap perkembangan kognitif dan emosional anak sekolah dasar. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Perkembangan Anak, 7(2), 134–146. https://doi.org/10.31219/jppa.v7i2.2022
Rahman, A., Yusuf, M., & Lestari, N. (2020). Hubungan antara asupan gizi seimbang dan perkembangan fungsi otak anak usia dini. Jurnal Gizi dan Kesehatan Anak Indonesia, 5(1), 45–56. https://doi.org/10.31219/jgka.v5i1.2020
Santoso, R., & Fadhilah, N. (2022). Hubungan Aktivitas Fisik dengan Fungsi Kognitif Anak Sekolah Dasar di Indonesia. Jurnal Psikologi dan Pendidikan, 7(2), 134–145. https://doi.org/10.21009/jpp.v7i2.2022
Sari, D. M., & Putra, R. A. (2021). Pengaruh gizi dan lingkungan belajar terhadap perkembangan fungsi kognitif anak usia sekolah dasar. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Perkembangan Anak, 8(2), 112–123. https://doi.org/10.31002/jppa.v8i2.2021
Sari, M., & Handayani, L. (2023). Pendekatan Kualitatif dalam Analisis Hubungan Gizi, Aktivitas Fisik, dan Fungsi Kognitif Anak di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi, 9(2), 112–125. https://doi.org/10.31219/osf.io/efg23
Wibowo, H. (2024). Peran Nutrisi Seimbang terhadap Kesiapan Mental dan Kognitif Anak dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Psikologi dan Pendidikan Anak Indonesia, 9(2), 112–125. https://doi.org/10.31004/jppa.v9i2.2024
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Muhamad A'tho, Diva Nadiah (Author); Ma'mun Hanif (Translator)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
