Analisis Knowledge Management Berbasis Kompetensi Profesional Guru Di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Bandung
Keywords:
competency, knowledge management, profesionalism of teacherAbstract
This study explores the application of knowledge management to enhance teacher professionalism at Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 2 Bandung. As an institution that prioritizes employee competence, MAN 2 Bandung implemented a qualitative method with literature study analysis. Data were collected from primary sources (observations and interviews) and secondary sources (journals and articles). Using descriptive-analytic techniques, the study found that teacher professionalism has improved through knowledge management practices. Key activities include: (1) codifying and storing knowledge in a database accessible to authorized staff; (2) sending selected personnel to training programs to gain new knowledge; (3) inviting internal and external experts to share insights through school programs; and (4) encouraging independent exploration of knowledge through book reviews, research, prototypes, and Focus Group Discussions such as MGMP. These efforts demonstrate how structured knowledge management effectively strengthens teacher professionalism at MAN 2 Bandung.
Downloads
References
Agnesia, W. (2025). Pengaruh Penerapan Manajemen Pengetahuan Terhadap Kinerja Guru Dengan Pembangunan Organisasi Berbasis Pengetahuan Sebagai Variabel Intervening Di SMPN Se-Kecamatan Teupah Tengah, Kabupaten Simeulue. Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (JPPM), 1(1), 1-6.
Ahyanuardi, A., Hambali, H., & Krismadinata, K. (2018). Pengaruh kompetensi pedagogik dan profesional guru sekolah menengah kejuruan pasca sertfikasi terhadap komitmen guru melaksanakan proses pembelajaran. Invotek: Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi, 18(1), 67-74.
Al Qohirie, M. I., Puspitasari, E. M., & Siregar, F. A. (2024). Perkembangan teknologi informasi dan manajemen pengetahuan pada perpustakaan digital di Perpustakaan Nasional Republik Indonesia. Jurnal Ilmu Manajemen dan Kewirausahaan (JIMK), 5(2), 740-749.
Antera, S. (2021). Professional competence of vocational teachers: A conceptual review. Vocations and Learning, 14(3), 459-479.
Asmarani, A., Sukarno, S., & El Widdah, M. (2021). The relationship of professional competence with teacher work productivity in Madrasah Aliyah. Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(2), 220-235.
Choliq, M., Zilmi, Z., Aizaroh, N. Q., & Ainiyya, D. (2025). Profil Profesional Pendidik: Kajian Terhadap Kompetensi dan Etika Keguruan. PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 3(3), 282-295.
GTK. (2020). Mengembalikan Profesionalisme Guru. Dikases di https://gtk.dikdasmen.go.id/read-news/mengembalikan-profesionalisme-guru
Helmi, J. (2015). Kompetensi profesionalisme guru. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 7(2), 318-336.
Hendrawan, M. R. (2019). Manajemen Pengetahuan: Konsep dan Praktik Berpengetahuan pada Organisasi Pembelajar. Universitas Brawijaya Press.
Javanis, D. S., Harsono, & Muhibbin, A. (2024). Faktor Strategi Peningkatan Kinerja Guru: Spiritualitas, Kepemimpinan Pembelajaran, Manajemen Pengetahuan, Berfikir Kritis dan Guru Penggerak di SMP Kota Surakarta. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001 Des), 1285-1298. https://doi.org/10.58230/27454312.1473
Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, H., & Mustabsyirah, M. (2024). Peran guru pendidikan agama Islam dalam membangun karakter peserta didik upaya penguatan moral. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25-37.
Juniardi, M. A., & Yuniati, S. (2024). Pengaruh Sertifikasi Guru Terhadap Kompetensi Profesional Dan Kinerja Guru. Guruku: Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 3(1), 59-68.
Khusaini, A. A. (2022). Implementasi Manajemen Pengetahuan di Lingkungan MI Nurul Huda 2 Kota Mojokerto. Al-Idaroh: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Islam, 6(2), 158-174.
Putri, S. A., Ramadhani, I. N., Anissa, C. R., Ansori, A. F., Tania, K. D., & Rifai, A. (2025). Penerapan Manajemen Pengetahuan dalam Pengembangan dan Keberlanjutan Pengetahuan di Komunitas Belajar. Jurnal Teknologi dan Manajemen Industri Terapan, 4(2), 413-419.
Rohman, H. (2020). Pengaruh kompetensi guru terhadap kinerja guru. JURNAL MADINASIKA Manajemen Pendidikan Dan Keguruan, 1(2), 92-102.
Samsu. (2017). Metode Penelitian (Teori & Aplikasi Penelitian Kualitati, Kuantitatif, (Rusmini, Ed.; 1st ed.). Pusat Studi Agama dan Kemasyarakatan (PUSAKA).
Soufitri, F. (2023). Konsep sistem informasi. PT Inovasi Pratama Internasional.
Sulastri, S., Fitria, H., & Martha, A. (2020). Kompetensi profesional guru dalam meningkatkan mutu pendidikan. Journal of Education Research, 1(3), 258-264.
Suwatno, H., Ariawaty, R. R. N., SE, M., Asril, A. S., & Aan Anisah, S. E. (2025). Knowledge Management: Konsep Dasar dan Perkembangannya di Era Digital. Bumi Aksara.
Taloim, M., Arifianto, Y. A., & Triposa, R. (2023). Peran Dedikasi Guru Dalam Mengembangkan Profesionalisme Untuk Meningkatkan Minat Belajar Anak. Discreet: Journal Didache of Christian Education, 3(2), 93-101.
Undang-Undang (UU) Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia (PERMENDIKNAS) Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Raden Luzna Huwaida, Irawan, Heri Khoiruddin (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
