Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran IPAS: Systematic Review
Keywords:
Creative Thinking, IPAS, , Project Based Learning, Elementary SchoolAbstract
The low level of creative thinking skills among elementary school students in science, technology, engineering, and mathematics (STEM) learning is a major challenge in implementing the Merdeka Curriculum. This study aims to examine the application of the Project-Based Learning (PjBL) model in improving students' creative thinking skills through a PRISMA-based Systematic Literature Review (SLR) of 22 articles published between 2020 and 2025. Data were collected through systematic searches on Google Scholar and analyzed descriptively and narratively. The results showed that PjBL was effective (45.5%) to very effective (50%) in developing students' creativity, courage to express opinions, and ability to design solutions. The dominant research methods were quasi-experiments (55%) and action research (36%), with general science, local culture, and the environment as the most frequently used themes. These findings indicate that PjBL is a relevant, contextual pedagogical approach that supports 21st-century skills.
Downloads
References
Adib Nurul Huda dkk. (2023). The Influence of the Project Based Learning Model using Video on the Creativity Thinking Ability and IPAS Learning Outcomes. Jurnal Pendidikan Dasar.
Adib Nurul Huda, Suhartono, Rokhmaniyah (2023). Peningkatan Kreativitas dalam Pembelajaran IPAS Melalui Model Project Based Learning. Jurnal Pendidikan Dasar.
Amalia Husein, R., Fatkhiyani, K., & Khoimatun, K. (2023). Penerapan model Project Based Learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar IPA. JPF (Jurnal Pendidikan Fisika), 13(1).
Aminah, S., & Setyowati, N. A. D. (2024). The influence of the Project Based Learning model using video on the creativity thinking ability and IPAS learning outcomes for elementary school students. JP (Jurnal Pendidikan): Teori dan Praktik.
Arlinda B. Prastiwi (2023). Penerapan PjBL dalam Pembelajaran IPAS Tema Wirausaha. Jurnal Pendidikan Dasar.
Arlinda Bayu Prastiwi, Sigit Yulianto (2023). Efektivitas Model Pembelajaran PjBL Terintegrasi STEAM untuk Meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar IPAS. Jurnal Pendidikan Dasar.
Baroya, E. P. I. H. (2018). Strategi Pembelajaran Abad 21. Jurnal Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Provinsi DIY.
Desi Natalia (2023). PjBL dalam Meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV. Jurnal Pendidikan Dasar.
Deviyanti, M., & Andriani, A. E. (2025). Pengaruh desain pembelajaran Problem Based Learning dan Project Based Learning terhadap hasil belajar IPAS. Science, 5(3).
Dewi Wulan Angraeni, Mohammad Imam Farisi (2023). Implementasi PjBL dalam IPAS dengan Pendekatan Ecopreneurship. Jurnal Pendidikan Dasar.
Diniyah, A. L. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terintegrasi Pembelajaran Berdiferensiasi terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV di MI Sunan Giri. Experiment, 4(1).
Efstratia, D. (2014). Experiential Education through Project Based Learning. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 152, 1256–1260.
Elfian (2023). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dengan PjBL di SD. Jurnal Pendidikan Dasar.
Enggel Kusuma dkk. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Kreativitas pada Pembelajaran IPAS Siswa Kelas IV SDN 02 Tebaban. Jurnal Pendidikan Dasar.
Fauriza Agustina dkk. (2023). Pengaruh model project based learning terhadap kemampuan berpikir kreatif pada pembelajaran IPAS kelas IV SD Negeri 1 Sidokerto. Jurnal Pendidikan Dasar.
Fitriyani, R. (2025). Penerapan model Project Based Learning dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, dan hasil produk solar oven peserta didik kelas IV Sekolah Dasar di Kecamatan Rancasari Kota Bandung. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2).
Heri Eka Priyanto, Ulfa Nur Azizah (2023). Pengaruh PjBL Terintegrasi STEM terhadap Kreativitas dalam IPAS. Jurnal Pendidikan Dasar.
Hewi, L., & Shaleh, M. (2020). Refleksi Hasil PISA: Upaya Perbaikan Bertumpu pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 4(1), 30–41.
Jihan Nur Fadhilah (2023). PjBL untuk Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Tema Perubahan Alam. Jurnal Pendidikan Dasar.
Jihan Nur Fadhilah, Yoyo Z. Ansori, Yeni D. Kurino (2023). Pengaruh Model PjBL terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SD pada Mata Pelajaran IPAS. Jurnal Pendidikan Dasar.
Lestari, E., & Halidjah, S. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Kreativitas Belajar IPAS Siswa Kelas V Sekolah Dasar. As-Sabiqun: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(2).
Mahariska Anjar Palupi, Husamah (2023). Penerapan Model PjBL untuk Meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas 4. Jurnal Pendidikan Dasar.
Mayhati Ayu Andraini, Muhammad Hayun (2023). Pengaruh Model PjBL terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif pada Pembelajaran IPAS. Jurnal Pendidikan Dasar.
Nining Suryani, Siti Istiqomah (2023). Penerapan PjBL untuk Meningkatkan Kreativitas dan Kolaborasi. Jurnal Pendidikan Dasar.
Nurlinda Safitri, Patmawati, Nurul Fatmanisa, Anita Julia Asri (2023). Effect of Project-Based Learning (PjBL) on Students’ Creative Thinking in IPAS Education. Jurnal Pendidikan Dasar.
Pendas. (2023). Penerapan model Project Based Learning untuk meningkatkan kreativitas peserta didik kelas IV pada pembelajaran IPAS materi Indonesiaku kaya budaya. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1).
Pusparadi, R., Saputri, A. E., & Darmayanti, M. (2024). Efektivitas Model Project-Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 9(1).
Qurrotul Ayuni (2023). Implementasi Model PJBL Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Kreativitas. Jurnal Pendidikan Dasar.
Rafika Maharani, Ulfah Nursehah (2023). Pengembangan Media Pop-Up Book Berbasis PjBL untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar.
Rizka Aulia Maharani, Uvia Nursehah, Avi Valentri (2023). Pengaruh Model PjBL Berbantuan Media Lilin Plastisin terhadap Kreativitas Siswa pada Pelajaran IPAS. Jurnal Pendidikan Dasar.
Rizki Nur Ashari (2023). Penerapan PjBL dalam Pembelajaran IPAS Tema Perubahan di Lingkungan. Jurnal Pendidikan Dasar.
Romdan Syiraj, M., Awalia, T. I., & Rohmah, S. (2025). Model pembelajaran PjBL berbasis pedagogik kreatif untuk meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik sekolah dasar. ACTION: Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah, 5(2).
Siti Masithoh (2023). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Kreativitas dalam Pembelajaran IPAS di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Dasar.
Tiara Adha Kurnia, Siska Aprilia (2023). Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar IPAS di SDN 25 Bengkulu. Jurnal Pendidikan Dasar.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 M. Agung Alwanda (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
