Kedudukan Kurikulum Merdeka Belajar dalam Mengoptimalkan Integrasi Teknologi pada Pendidikan Dasar di MINU Metro Lampung
Keywords:
Kurikulum Merdeka, Integrasi Teknologi, Penelitian Kualitatif, Madrasah Ibtidaiyah.Abstract
Penelitian kualitatif ini bertujuan untuk mengeksplorasi secara mendalam proses integrasi teknologi dalam optimalisasi penerapan Kurikulum Merdeka Belajar pada pendidikan dasar di Madrasah Ibtidaiyah (MI). Pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus digunakan untuk memahami konteks, pengalaman, serta dinamika yang dialami oleh para pendidik dan peserta didik secara langsung di lapangan. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik wawancara mendalam dengan kepala madrasah, guru, dan staf TI, observasi partisipatif dalam proses pembelajaran, serta dokumentasi terhadap perangkat ajar digital yang digunakan.
Hasil analisis kualitatif menunjukkan bahwa integrasi teknologi secara nyata mampu memberikan fleksibilitas instruksional, meningkatkan partisipasi aktif siswa, serta membentuk pola pembelajaran mandiri yang lebih kreatif. Kendati demikian, temuan di lapangan mengungkap adanya tantangan signifikan berupa kesenjangan infrastruktur digital, variasi kompetensi literasi digital guru, dan kendala aksesibilitas lokal. Melalui reduksi data dan triangulasi teknik, penelitian ini mengidentifikasi berbagai praktik baik (best practices) terkait strategi adaptasi madrasah yang berhasil. Berdasarkan fenomena tersebut, direkomendasikan perlunya kebijakan strategis mencakup peningkatan infrastruktur, pelatihan literasi digital guru yang terstruktur, dan dukungan regulasi berkelanjutan demi menyukseskan implementasi teknologi dalam ekosistem Kurikulum Merdeka di Madrasah Ibtidaiyah.
Downloads
References
Albion, Peter R., and Jo Tondeur. 2018a. “Information and Communication Technology and Education: Meaningful Change Through Teacher Agency.” ResearchGate 27(March):381–96. doi: 10.1007/978-3-319-71054-9_25.
Albion, Peter R., and Jo Tondeur. 2018b. “Information and Communication Technology and Education: Meaningful Change Through Teacher Agency.” ResearchGate 25(2):381–96. doi: 10.1007/978-3-319-71054-9_25.
Amelia, Ulya. 2023. “Tantangan Pembelajaran Era Society 5.0 Dalam Perspektif Manajemen Pendidikan.” Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 1(1):68. doi: 10.30983/al-marsus.v1i1.6415.
Assyakurrohim, Dimas, Dewa Ikhram, Rusdy A. Sirodj, and Muhammad Win Afgani. 2022. “Case Study Method in Qualitative Research.” Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer 3(01):1–9. doi: https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1951.
Bai, Shurui, and Khe Foon Hew. 2020. “Does Gamification Improve Student Learning Outcomes? Evidence from Meta-Analysis and Synthesis of Qualitative Data in Educational Contexts.” Tinjauan Penelitian Pendidikan 30(6). doi: https://doi.org/10.1016/j.edurev.2020.100322.
Bayu Indra Pratama, Dkk. 2021. Metode Analisis Isi (Metode Penelitian Populer Ilmu-Ilmu Sosial). Malang: Unisma Press.
Fathurohman, Muhammad Aji, and Yudi Sukmayadi. 2024. “Kurikulum Merdeka Sebagai New-Framework Dalam Pengembangan Pembelajaran Musik Fase-A.” Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik 8(1):92–100. doi: 10.20961/jdc.v8i1.85072.
Fatma Sarie, Dkk. 2024. Metodologi Penelitian. Batam: Yayasan Cendikia Mulia Mandiri.
Fauzi, Muhammad Noor. 2023. “Problematika Guru Mengimplementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pembelajaran PAI Di Sekolah Dasar.” Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 7(4):1661. doi: 10.35931/am.v7i4.2688.
Firmansyah, Deri, and Dede. 2022. “Teknik Pengambilan Sampel Umum Dalam Metodologi.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH) 1(2):85–114. doi: https://doi.org/10.55927/jiph.v1i2.937.
Ginanjar, Denda, Fokky Fuad, Mohamad Abduh, Bayu Bagus Mulyana, Ari Muhamad Rahman, and Hani Nuraeni. 2024. “Perkembangan Kurikulum Di Indonesia : Adaptasi Terhadap Perubahan Zaman Dan Kebutuhan Masyarakat.” GARUDA: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Dan Filsafat 2(3):296–306. doi: https://doi.org/10.59581/garuda.v2i3.3980.
Hamzah, Mohamad Rifqi, Yuniar Mujiwati, Fany Ambarwati Zuhriyah, and Dinis Suryanda. 2022. “Arus Jurnal Pendidikan ( AJUP ) Kurikulum Merdeka Belajar Sebagai Wujud Pendidikan Yang Memerdekakan Peserta Didik.” Arus Jurnal Pendidikan (AJUP) 2(3):221–26. doi: https://doi.org/10.57250/ajup.v2i3.112.
Herlinawati, Herlinawati, Marwa Marwa, Noriah Ismail, Oktavia Liza, Dominikus David, and Biondi Situmorang. 2024. “Heliyon The Integration of 21st Century Skills in the Curriculum of Education.” Heliyon 10(15):e35148. doi: 10.1016/j.heliyon.2024.e35148.
Ihda, Salsabila, Alfaeni Masduki, and Asbari Hilyah. 2023. “Kurikulum Merdeka : Fleksibilitas Kurikulum Bagi Guru Dan Siswa.” Jurnal Of Information Systems And Management 02(05):86–92. doi: https://doi.org/10.4444/jisma.v2i5.661.
Ismail Suardi Wekke, dkk. 2019. Metode Penlitian Ekonomi Syariah. Yogyakarta: (group Penerbit CV. Adi Karya Mandiri).
Jaya, Asman, Kasmawati, Lilianti, Rahma, and Herlian. 2024. “Transformasi Pendidikan: Meningkatkan Minat Dan Prestasi Belajar Siswa Melalui Integrasi Model Pembelajaran Melalui Integrasi Model Pembelajaran Berbasis Teknologi.” Edum Journal 7(1):1–15. doi: https://doi.org/10.31943/edumjournal.v7i1.167.
Khoiriah, Siti Umi, Lia Karunia Lam Uli Lubis, and Diva Kayla Nazwa Anas. 2023. “Analisis Perkembangan Sistem Manajemen Pendidikan.” JISPENDIORA: Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora 2(2):117–32. doi: https://doi.org/10.56910/jispendiora.v2i2.650.
Mishra, Punya, and Matthew J. Koehler. 2016. “Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for Teacher Knowledge.” Sage Jurnals 108(6). doi: https://doi.org/10.1111/j.1467-9620.2006.00684.x.
Muzaini, M. Choirul, Andi Prastowo, and Umi Salamah. 2024. “Peran Teknologi Pendidikan Dalam Kemajuan Pendidikan Islam Di.” IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam 2(2):70–81. doi: https://doi.org/10.61104/ihsan.v2i2.214.
Nasar, Adrianus, Maimunah H. Daud, Program Studi, Pendidikan Fisika, Program Studi, Pendidikan Biologi, Technological Pedagogical, and Content Knowledge. 2020. “Analisis Kemampuan Guru IPA Tentang Technologocal Pedagogical Content Knowledge Pada SMP/MTS Di Kota Ende.” OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika 4(1):9–20. doi: https://doi.org/10.37478/optika.v4i1.413.
Ningsih, Elisa Pitria. 2024. “Implementasi Teknologi Digital Dalam Pendidikan: Manfaat Dan Hambatan.” EduTech Journal 1(1):1–8. doi: 10.62872/qbp1fg61.
Nurjanah, Erlintang Alfin, and Rochman Hadi Mustofa. 2024. “Transformasi Pendidikan : Menganalisis Pelaksanaan Implementasi Kurikulum Merdeka Pada 3 SMA Penggerak Di Jawa Tengah.” Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1):69–86. doi: https://doi.org/10.58230/27454312.419.
Ottenbreit-Leftwich, Anne. T., Krista D. Glazewski, Timothy J. Newby, and Peggy A. Ertmer D. 2010. “Values Teachers Believe Are Associated with Technology Use: Meeting Professional and Student Needs.” Jurnal Komputer Dan Pendidikan 55(3):1321–35. doi: https://doi.org/10.1016/j.compedu.2010.06.002.
Pare, Alprianti, and Hotmaulina Sihotang. 2023. “Pendidikan Holistik Untuk Mengembangkan Keterampilan Abad 21 Dalam Menghadapi Tantangan Era Digital.” Jurnal Pendidikan Tambusai 7(3):27778–87. doi: DOI: https://doi.org/10.52060/pti.v4i1.1173.
Pratiwi, Berliana Alvionita, Sumiyadi, and Rudi Adi Nugroho. 2024. “Pembelajaran Diferensiasi Berbasis Proyek Untuk Pengembangan Keterampilan Menulis Cerita Pendek Di SMP.” Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa Dan Sastra 10(3):2998–3009. doi: https://doi.org/10.30605/onoma.v10i3.4035.
Purba, Alfitriana, and Alkausar Saragih. 2023. “The Role of Technology in Transforming Indonesian Language Education in the Digital Era Alfitriana.” All Fields of Science J-LAS 3(3):43–52. doi: https://doi.org/10.58939/afosj-las.v3i3.619.
Rewara, Nadia, Nida Aulia Faridah, and Tegar Tasa Wijay. 2024. “Does Gamification Improve Student Learning Outcomes? Evidence from Meta-Analysis and Synthesis of Qualitative Data in Educational Contexts.” Hipkin Journal of Educational Research 1(1):75–86.
Warschauer, Mark, and Tina Matuchniak. 2010. “New Teknology and Digital Worlds: Analyzing Evidence of Eduity in Access, Use, and Outcomes.” Riview of Research in Education 34(1):179–225. doi: https://doi.org/10.3102/0091732X09349791.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 SITI Siti fatimah, Lusiana (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
