Pengaruh Media Audio untuk Mengembangkan Keterampilan Menyimak Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
Keywords:
Keterampilan Menyimak, Pembelajaran Bahasa Indonesia, Media AudioAbstract
Keterampilan menyimak merupakan fondasi penting dalam mendukung siswa sekolah dasar untuk menguasai kemampuan berbahasa. Namun, hasil observasi menunjukkan bahwa keterampilan menyimak siswa kelas IV masih tergolong rendah, yang ditandai dengan kurangnya pemahaman terhadap materi simakan, kesulitan dalam mengidentifikasi ide pokok, serta ketidakmampuan menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang didengarkan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media audio dalam meningkatkan keterampilan menyimak siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experimental nonequivalent control group design. Sampel penelitian berjumlah 52 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling, dengan siswa kelas IV SDN 1 Gembleb sebagai kelompok eksperimen dan siswa kelas IV SDN 2 Gembleb sebagai kelompok kontrol. Data dikumpulkan melalui tes dan observasi, kemudian dianalisis menggunakan uji prasyarat dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan menyimak yang signifikan melalui penggunaan media audio, dengan nilai signifikansi sebesar 0,002 (p < 0,05). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media audio efektif digunakan untuk meningkatkan keterampilan menyimak siswa kelas IV pada pembelajaran Bahasa Indonesia.
Downloads
References
Abdullah, B. M., Jannah, M., Azhari, Y., & Nasution, J. S. (2024). Konsep Media Pembelajaran Menyimak di Kelas Tinggi. JISPENDIORA: Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan Humaniora, 3(2), 119–126. https://doi.org/10.56910/jispendiora.v3i2.1505
Abraham, I., & Supriyati, Y. (2022). Desain Kuasi Eksperimen dalam Pendidikan: Literatur Review. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3), 2476–2482. https://doi.org/10.58258/jime.v8i3.3800
Abror, M. H. (2022). Self-Regulated Learning terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 233–242. https://doi.org/10.31980/plusminus.v2i2.1676
Adawiyah, S. R., & Damayanti, M. I. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Audio Media audio Narasi Menggunakan Aplikasi Anchor untuk Pembelajaran Menyimak Teks Fiksi di Kelas V Sekolah Dasar. JPGSD: Jurnal PGSD, 10(9), 1882–1892. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/49332/41109
Andriana, W., Santosa, A. B., & Nugroho, W. (2021). Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Menyimak Materi Dongeng Fabel Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar. TANGGAP : Jurnal Riset Dan Inovasi Pendidikan Dasar, 1(2), 124–132. https://jurnal.stkippgritrenggalek.ac.id/index.php/tanggap/article/download/175/271
Aryani, S., Rodiyana, R., & Mahpudin. (2021). Media Audio Visual untuk Keterampilan Menyimak Siswa. Seminar Nasional Pendidikan, FKIP UNMA 2021, Vol. 3, 266–270. https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/605
Dewayani, S., Retnaningdyah, P., Susanto, D., Fianto, F., Muldian, W., Syukur, Y., Setiakarnawijaya, Y., & Antoro, B. (2021). Panduan Penguatan Literasi dan Numerisasi di Sekolah. Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. https://repositori.kemdikbud.go.id/22599/1/Panduan_Penguatan_Literasi_dan_Numerasi_di_Sekolah_bf1426239f.pdf
Dwijayanti, N. S., & Werdiningsih, D. (2023). Keefektifan Aplikasi Media audio Spotify dalam Pembelajaran Keterampilan Menyimak pada Siswa Kelas X SMA PGRI Larangan. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 300–310. https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.11760
Faizah, H., & Kamal, R. (2024). Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Basicedu, 8(1), 466–476. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6735
Karimah, A., Alfatikarahma, N., & Fauziah, A. (2024). Studi Literatur: Peran Penting Literasi Membaca dalam Upaya Meningkatkan Karakter Positif Siswa Sekolah Dasar. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(1), 623–634. https://ejournal.indo-intellectual.id/index.php/imeij/article/view/670
Khair, U. (2018). Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Sastra (BASASTRA) di SD dan MI. AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 81–98. https://doi.org/10.29240/jpd.v2i1.261
Launin, S., Nugroho, W., & Setiawan, A. (2022). Pengaruh Media Game Online Wordwall untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas IV. JUPEIS : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(3), 216–223. https://doi.org/10.55784/jupeis.vol1.iss3.176
Lestari, D., & Fatonah, K. (2021). Pemanfaatan Media Media audio dalam Pembelajaran Menyimak bagi Siswa Kelas IV di SDN Kebon Jeruk 06 Jakarta Barat. Seminar Nasional Ilmu Pendidikan Dan Multidisiplin, 4, 298–305. https://prosiding.esaunggul.ac.id/index.php/snip/article/view/178/177
Nani, & Hendriana, E. C. (2019). Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V SDN 12 Singkawang. Journal of Educational Review and Research, 2(1), 55–62. https://doi.org/10.26737/jerr.v2i1.1853
Perayani, K., & Rasna, I. W. (2022). Pembelajaran Keterampilan Menyimak dengan Menggunakan Media Media audio Berbasis Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL). Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 11(1), 108–117.
Pratiwi, T. P., Yuniarti, Y., & Rakhmayanti, F. (2022). Media audio Sebagai Media Pembelajaran Keterampilan Menyimak Cerita Dongeng bagi Siswa Kelas II SDN Pasirangin. Jurnal Kajian Pembelajaran Dan Keilmuan, 6(2), 156. https://doi.org/10.26418/jurnalkpk.v6i2.59287
Putri, I. M., Usman, H., & Yarmi, G. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Menggunakan Google Media audio untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Siswa Sekolah Dasar. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 9(1), 22–27. https://doi.org/10.30998/sap.v9i1.21659
Ramadhani, J. S., Firmansyah, M. B., Wilujeng, I. T., Putri, N. N., & Nafisah, D. (2023). Pemanfaatan Media audio Spotify sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 14(2), 135–143. https://doi.org/10.37640/jip.v14i2.1588
Sa’diyah, I., & Sibarani, M. A. J. A. S. (2023). Pengaruh Adanya Media audio terhadap Kemampuan Berbahasa Indonesia Ppada Mahasiswa. Prosiding Seminar Nasional Sains Data, 3(1), 1–7. https://doi.org/10.33005/senada.v3i1.55
Sari, V. W., Firdaus, M. A., & Rinda, R. T. (2020). Motivasi dan Prestasi Kerja terhadap Pengembangan Karir Karyawan. Manager : Jurnal Ilmu Manajemen, 3(1), 141–145. https://doi.org/10.32832/manager.v3i1.3842
Sintia, I., Pasarella, M. D., & Nohe, D. A. (2022). Perbandingan Tingkat Konsistensi Uji Distribusi Normalitas pada Kasus Tingkat Pengangguran di Jawa. Prosiding Seminar Nasional Matematika, Statistika, Dan Aplikasinya, 2(2), 322–333. https://jurnal.fmipa.unmul.ac.id/index.php/SNMSA/article/view/844/399
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sultan, M. A., & Akhmad, A. (2020). Media Media audio terhadap Kemampuan Menyimak. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 4(1), 40. https://doi.org/10.26858/jkp.v4i1.12044
Suparlan. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Fondatia : Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 245–258. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i03.3429
Ubabuddin. (2019). Hakikat Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Edukatif, 5(1), 18–27. https://journal.iaisambas.ac.id/index.php/edukatif/article/view/53/47
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Wahyu Nurmalasari Nurmalasari (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
