Implementasi Deep Learning dalam Edukasi Lingkungan dan Kesadaran Ekologis pada Peserta Didik SMA Negeri 1 Siantan
Keywords:
Keywords: Deep learning implementation, environmental education, ecological awareness.Abstract
The decline in biodiversity due to climate change, pollution, and deforestation necessitates active participation from the younger generation. This study aims to assess students' ecological awareness through a deep learning approach in schools, hypothesizing that its three key orientations can foster pro-environmental behavior. A mixed-methods approach was employed with a sample of 48 students. Data were collected through Likert-scale questionnaires and participatory observation. The results revealed: 0 students "strongly disagreed," 2 "disagreed," 6 were "neutral," 28 "agreed," and 14 "strongly agreed" regarding the effectiveness of deep learning. The findings demonstrate that this approach facilitates in-depth learning beyond the classroom, enhances students' sensitivity to their school environment, and encourages protective and conservation-oriented actions. The study concludes that deep learning is effective in cultivating ecological awareness and pro-environmental behavior among students, with practical implications for experiential, context-based environmental education.
Downloads
References
Abdullah, A. A. (2017). Metode Penelitian Bahasa. In Fakultas Adab dan Humaniora UIN Sunan Ampel Surabaya.
Adela, D., & Permana, D. (2020). Integration of Environmental Education through the Ecopedagogy Approach in Social Studies Learning in Elementary Schools. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 2(2), 17–26.
Ambarfebrianti, M., & Novianty, A. (2021). Hubungan Orientasi Nilai terhadap Perilaku Pro-Lingkungan Remaja. 8, 149–164. https://doi.org/10.20527/ecopsy.2021.09.015
Camuendo, L. A. M. (2016). No 主観的健康感を中心とした在宅高齢者における 健康関連指標に関する共分散構造分析Title. 4(April), 34–49.
Diputera, A. mahindra, Zulpan, & Eza, G. N. (2024). Memahami Konsep Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Yang Meaningful, Mindful dan Joyful: Kajian Melalui Filsafat Pendidikan. Bunga Rampai Usia Emas, 10(2), 108.
Fatmawati, I. (2025). Transformasi Pembelajaran Sejarah dengan Deep Learning Berbasis Digital untuk Gen Z. Revorma: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 5(1), 25–39. https://doi.org/10.62825/revorma.v5i1.140
Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar Dan Menengah Serta Implikasinya Dalam Pembelajaran Pai Di Sekolah. Muróbbî: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 45–69. https://doi.org/10.52431/murobbi.v3i1.172
Ibda, H. (2022). Ekologi Perkembangan Anak, Ekologi Keluarga, Ekologi Sekolah dan Pembelajaran. Jurnal Kependidikan Islam Dan Keagamaan, 4(2), 75–93.
Khotimah, D. K., & Abdan, M. R. (2025). Analisis Pendekatan Deep Learning untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran PAI di SMKN Pringkuku. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 866–879. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1466
Rijali, A. (2019). Analisis Data Kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 81. https://doi.org/10.18592/alhadharah.v17i33.2374
Rinny, S., Rahmawati, A., Fatrisna, Y., & Fazis, M. (2025). KESIAPAN SEKOLAH DALAM MENGHADAPI PEMBELAJARAN DEEP LEARNING DI SMA NEGERI 1 PULAU PUNJUNG perkembangan teknologi yang pesat . Salah satu perkembangan teknologi yang menjanjikan cabang dari kecerdasan buatan ( AI ), menawarkan potensi besar dalam meningka. 6(3), 4363–4374.
SaThierbach, K., Petrovic, S., Schilbach, S., Mayo, D. J., Perriches, T., Rundlet, E. J. E. J. E. J., Jeon, Y. E., Collins, L. N. L. N., Huber, F. M. F. M., Lin, D. D. H. D. H., Paduch, M., Koide, A., Lu, V. T., Fischer, J., Hurt, E., Koide, S., Kossiakoff, A. A., Hoelz, A., Hawryluk-gara, L. A., … Hoelz, A. (2015). No 主観的健康感を中心とした在宅高齢者における 健康関連指標に関する共分散構造分析Title. In Proceedings of the National Academy of Sciences (Vol. 3, Issue 1).
Sofwatillah, Risnita, Jailani, M. S., & Saksitha, D. A. (2024). Teknik Analisis Data Kuantitatif dan Kualitatif dalam Penelitian Ilmiah. Journal Genta Mulia, 15(2), 79–91.
Triyono, K. (2013). Keanekaragaman Hayati Dalam Menunjang Ketahanan Pangan. Jurnal Inovasi Pertanian, 11(1), 12–22.
Tulalessy, Q. D. (2013). Pembelajaran bahasa berbasis lingkungan sebagai upaya membangun kecerdasan ekologis. 51–56.
Yunansah, H., & Herlambang, Y. T. (2017). Pendidikan Berbasis Ekopedagogik Dalam Menumbuhkan Kesadaran Ekologis Dan Mengembangkan Karakter Siswa Sekolah Dasar. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 9(1), 27. https://doi.org/10.17509/eh.v9i1.6153
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nafisatul Fuadah, Widia Nurmadyah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
