Eksistensi Media Pembelajaran Digital pada Sekolah Dasar
Keywords:
Digital Learning Media , Primary Education, Technology Integration, Teaching and Learning, Inclusive EducationAbstract
There has been a significant increase in the adoption of technology in teaching and learning processes, driven both by technological advancements and urgent responses to crises such as the COVID-19 pandemic. However, disparities in infrastructure, teacher competencies, and unequal access to digital resources remain critical issues that demand further attention. Therefore, this study aims to examine in depth the evolution of digital learning media at the elementary school level in Indonesia over the past decade and to identify supporting and inhibiting factors as a foundation for future policy recommendations and educational practices. This research employs a qualitative approach through a Systematic Literature Review (SLR) method to explore the existence and development of digital learning media in Indonesian elementary schools over the last ten years. In general, the use of digital media in primary education has had a positive impact on both the learning process and outcomes. Whether in regular, inclusive, or thematic learning contexts, digital media has demonstrated its effectiveness in supporting the achievement of educational goals. Nevertheless, technology integration must be accompanied by well-planned strategies, adequate teacher training, and policies that foster a healthy and inclusive digital learning ecosystem.
Downloads
References
Aliyyah, R. R., Amini, A., Subasman, I., & Herawati, E. S. B. (2021). UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN. 12.
Ananda, R., Sulistiya, A., Zulhafmi, A., & Hamda, N. A. (2025). MASALAH KESENJANGAN (GAP) PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR ANTARA SEKOLAH DIPERKOTAAN DAN DAERAH-DAERAH 3T. 10.
Aqmarina, D. N., & Susilo, M. J. (2025). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Ta’lif : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam, 1(1).
Bahrurruzi, A. S., Ubadah, U., & Hasnah, S. (2022). Peran Dan Tantangan Guru Pendidikan Agama Islam Di Era Society 5.0. 1.
Damayanti, E., Santosa, A. B., Zuhrie, M. S., & Rusimamto, P. W. (2020). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA BERDASARKAN GAYA BELAJAR. 09.
Falah, A. I., & Hadna, A. H. (2022). Problematika Pendidikan Masa Pandemi di Indonesia pada Daerah 3-T (Terluar, Tertinggal, dan Terdepan). Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 7(2), 164–185. https://doi.org/10.24832/jpnk.v7i2.2997
Hakim, A. N., & Yulia, L. (2024). DAMPAK TEKNOLOGI DIGITAL TERHADAP PENDIDIKAN SAAT INI. 3.
Hakim, A. R., & Windayana, H. (2016). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 4(2). https://doi.org/10.17509/eh.v4i2.2827
Handarini, O. I., & Wulandari, S. S. (2020). Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home (SFH) Selama Pandemi Covid 19. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(3), 496–503. https://doi.org/10.26740/jpap.v8n3.p496-503
Hasnawiyah, H., & Maslena, M. (2024). Dampak Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Prestasi Belajar Sains Siswa. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 10(2), 167–172. https://doi.org/10.26740/jrpd.v10n2.p167-172
Imawan, A. P., & Prasongko, D. (2022). Inovasi Pembelajaran Daring: Analisis Multi-Level Perspective Dalam Platform Digital Pembelajaran Daring Di Indonesia. Matra Pembaruan, 6(2), 147–158. https://doi.org/10.21787/mp.6.2.2022.147-158
Khairunnisa, G. F., & Ilmi, Y. I. N. (2020). Media Pembelajaran Matematika Konkret Versus Digital: Systematic Literature Review di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Tadris Matematika, 3(2), 131–140. https://doi.org/10.21274/jtm.2020.3.2.131-140
Kuntari, S. (2023). Pemanfaatan Media Digital dalam Pembelajaran. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai, 2, 90–94. https://doi.org/10.47435/sentikjar.v2i0.1826
Moulana, M. R. (2025). Studi Literatur Tentang Peran Guru Dalam Perkembangan Peserta Didik. AEJ (Advances Education Journal), 1(6).
Muhasim, M. (2017). Pengaruh Tehnologi Digital terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. PALAPA, 5(2), 53–77. https://doi.org/10.36088/palapa.v5i2.46
Mustari, M. (2024). Transformasi Pendidikan di Era Sosiety 5.0 dalam Implementasi Sekolah Penggerak. SCIENTIA: SOCIAL SCIENCES & HUMANITIES, 3(2), 189–193. https://doi.org/10.51773/sssh.v3i2.302
Nazhiroh, S. A., Jazeri, M., & Maunah, B. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif E-Komik dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Jawa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(3), 405–411. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i3.193
Novela, D., Ari Suriani, & Sahrun Nisa. (2024). Implementasi Pembelajaran Inovatif melalui Media Digital di Sekolah Dasar. Journal of Practice Learning and Educational Development, 4(2), 100–105. https://doi.org/10.58737/jpled.v4i2.283
Pratama, R. E., & Mulyati, S. (2020). Pembelajaran Daring dan Luring pada Masa Pandemi Covid-19. Gagasan Pendidikan Indonesia, 1(2), 49. https://doi.org/10.30870/gpi.v1i2.9405
Putra, L. D., & Pratama, S. Z. A. (2023). PEMANFATAN MEDIA DAN TEKNOLOGI DIGITAL DALAM MENGATASI MASALAH PEMBELAJARAN. 4(8).
Shoimah, R. N. (2020). PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN KONKRIT UNTUK MENINGKATKAN AKTIFITAS BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP PECAHAN MATA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS III MI MA’ARIF NU SUKODADI-LAMONGAN. MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 3(1), 1–18. https://doi.org/10.52166/mida.v3i1.1836
Sulaiman, A., & Azizah, S. (2020). PROBLEM-BASED LEARNING TO IMPROVE CRITICAL THINKING ABILITY IN INDONESIA: A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW. 07(01).
Suryawan, I. P. P., Agustika, G. N. S., Isumunuartha, G. R., & Sanjaya, I. P. A. (2021). AKTIVASI MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MANIPULATIF KONKRIT DI SEKOLAH DASAR GUGUS V KECAMATAN KINTAMANI- BANGLI. Jurnal Widya Laksana.
Susanty, S. (2020). INOVASI PEMBELAJARAN DARING DALAM MERDEKA BELAJAR. Jurnal Ilmiah Hospitality, 9(2), 157–166. https://doi.org/10.47492/jih.v9i2.289
Suwanti, R., Candranita, S., Yani, S., & Afriani, S. (2025). Peran Platform Pembelajaran Online Berbasis AI dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Masa Pendidikan Digital. Yayasan Darussalam Bengkulu, 6.
Widiarti, N. K., Sudarma, I. K., & Tegeh, I. M. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas V SD Melalui Media Video Pembelajaran. Jurnal Edutech Undiksha, 9(2), 195. https://doi.org/10.23887/jeu.v9i2.38376
Wijaya, E. Y., Sudjimat, D. A., & Nyoto, A. (2016). TRANSFORMASI PENDIDIKAN ABAD 21 SEBAGAI TUNTUTAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA DI ERA GLOBAL. 1.
Yestiani, D. K., & Zahwa, N. (2020). Peran Guru dalam Pembelajaran pada Siswa Sekolah Dasar. FONDATIA, 4(1), 41–47. https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.515
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Irfa'i Alfian Mubaidilla (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
